[{"_id":"69c17d17022db43066cdd7d1","gdaId":null,"ugovId":2668,"extCode":"D38","ate_cod":"unina","aa":"2025","cod":"2668","cdsId":"2668","cdsCod":"D38","des_it":"CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING","des_en":"CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING","lingua_cod":"eng","lingua_des_it":"Inglese","lingua_des_en":"English","area_cod":"NO_AREA","area_des_it":"nessuna area assegnata","area_des_en":"no designated area","sede_cod":null,"sede_des_it":"","sede_des_en":"","sede_utenza_sostenibile":"","altreSedi":[{"sede_cod":"1594","sede_des_it":"Napoli","sede_des_en":"Napoli","sede_utenza_sostenibile":"37"}],"crediti_it":"180","crediti_en":"180","durata_it":"3 anni","durata_en":"3 years","normativa_cod":"DM270","normativa_it":"Riforma 270/04","normativa_en":"","classe_cod":"L-7 R","classe_it":"Ingegneria civile e ambientale","classe_en":"","interClasse_cod":"","interClasse_it":"","interClasse_en":"","social":[],"modalita_didattica_cod":"C","modalita_didattica_it":"Convenzionale","modalita_didattica_en":"Convenzionale","verificaConoscenzeRichiesteAccesso":0,"accesso_it":"Libero","accesso_en":"Free","tipoAccesso":"L","ordinamento_it":"CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING","ordinamento_en":"CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING","ordinamento_aa":2024,"ordinamento_stato":"A","ordinamento_stato_des_it":"Aperto","ordinamento_stato_des_en":"Open","ordinamento_aa_cess":2025,"dataChiusuraRad":null,"date_scadenze_it":null,"date_scadenze_en":null,"requisiti_it":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","tipoTitDes":"Requisiti di ammissione al Corso di Laurea sono: il possesso del titolo di scuola secondaria superiore richiesto dalla normativa in vigore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e la conoscenza della lingua inglese a livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER) accertata secondo le modalità prescritte dal Regolamento didattico. La verifica del requisito di conoscenza della lingua inglese avviene all'atto dell'immatricolazione.\nLa personale preparazione richiesta deve comprendere: a) capacità logiche e b) conoscenze scientifiche di base.\na) Capacità di interpretare correttamente il significato di un testo nella lingua del Corso. Capacità di individuare i dati di ingresso di un problema e di utilizzarli per pervenire alla soluzione; capacità di dedurre il comportamento di un sistema semplice; capacità di collegare i risultati alle ipotesi che li determinano.\nb) Proprietà e operazioni sui numeri; valore assoluto; potenze e radici; logaritmi ed esponenziali; calcolo letterale; polinomi; equazioni e disequazioni algebriche di primo e secondo grado; sistemi di equazioni di primo grado; misura e proprietà di segmenti e angoli; rette e piani; proprietà delle principali figure geometriche piane e solide; coordinate cartesiane; concetto di funzione; equazioni di rette e di semplici luoghi geometrici; grafici e proprietà delle funzioni elementari e delle funzioni trigonometriche. Nozioni di fisica elementare e nozioni di base sulla struttura della materia.\nLa personale preparazione viene accertata mediante un test selettivo obbligatorio. 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I livelli dei requisiti di accesso sono stabiliti dal Collegio di Ingegneria della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, in maniera coordinata per tutti i CdS dell'Area Didattica di Ingegneria e sono alla base del test selettivo obbligatorio, che viene erogato dal Dipartimento in cui è incardinato il Corso di Laurea in collaborazione con la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o potrà essere affidato al Consorzio CISIA dalle suddette strutture responsabili. Il test prevede la somministrazione di un questionario a risposta multipla in lingua inglese su argomenti di Matematica, Scienze, Logica e Comprensione Verbale e può essere assimilato per caratteristiche all'English TOLC-I. Considerata la possibile partecipazione di studenti non comunitari residenti all'estero (richiedenti il visto di ingresso) il test si svolge da remoto secondo le procedure pubblicate sul sito del Dipartimento e del Corso di Laurea. 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In ogni caso, il debito formativo dovrà essere estinto entro il primo anno di corso.\nQualora lo studente immatricolando non fosse già in possesso di una certificazione del livello di conoscenza della lingua inglese richiesto in ingresso, non inferiore al B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER), il raggiungimento di tale livello verrà accertato prima dell'immatricolazione a cura del Centro Linguistico di Ateneo (www.cla.unina.it).\nMaggiori informazioni sul test sono reperibili sul sito del Corso di Laurea dove gli aspiranti immatricolandi trovano anche il calendario delle prove a cui prenotarsi mediante procedura on-line."}]},"requisiti_en":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"","tipoTitDes":""}],"modalita":[{"tipoTitCod":"","tipoTitDes":""}]},"tasse_contributi_it":null,"tasse_contributi_en":null,"gruppo_cod":"1758182867790","gruppo_des_it":"Corso di Laurea","gruppo_des_en":"Degree Programme","gruppo_order":1,"tipo_corso_cod":"L","tipo_corso_des_it":"Laurea","tipo_corso_des_en":"Laurea","programma_testi_obiettivi_it":[{"aaId":2024,"carattTesto":"Il laureato in Civil and Environmental Engineering sarà capace di comunicare correttamente in campo tecnico-scientifico nella lingua del Corso, attraverso l'elaborazione e la presentazione di rapporti sulle esperienze tecnico-scientifiche maturate nell'ambito del percorso curriculare. Egli avrà le basi per una corretta lettura e interpretazione della letteratura scientifica nei settori di pertinenza. Sarà, inoltre, in grado di comunicare efficacemente in forma scritta e orale in lingua inglese. La prova finale offre allo studente un'opportunità di approfondimento e di verifica delle capacità di analisi, elaborazione e sintesi del lavoro svolto. 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Altre attività, quali i laboratori e la discussione guidata di gruppo, nonché gli elaborati personali e le testimonianze dal mondo dell'impresa e delle professioni, offrono allo studente occasioni per sviluppare in modo autonomo le capacità di giudizio critico e decisionali.\nLa verifica dell'autonomia di giudizio viene effettuata nell'ambito delle diverse modalità di verifica dell'apprendimento, quali prove in itinere, colloquio orale, svolgimento di attività pratiche o di laboratorio e relazioni di laboratorio.\n","carattTitolo":"Autonomia di giudizio (making judgements)","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"AUTON_GIU","tipoTestoProgDidCod":"AUTON_GIU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Per le attività di orientamento in ingresso il Dipartimento prevede la realizzazione di un evento di benvenuto al corso di studi in modalità blended, presenza e distanza, soprattutto per favorire la partecipazione degli studenti internazionali. L'evento oltre a garantire indicazioni sul manifesto degli studi, sui piani di studio e sulle varie attività didattiche previste, potrà contribuire a dare informazioni importanti relativamente ai servizi offerti agli studenti dal Dipartimento/Ateneo e, più in generale, all'offerta ricettiva.\nLa Scuola Politecnica e delle Scienze di Base inoltre promuove attività finalizzate a supportare gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado nella scelta della formazione universitaria. Le attività di orientamento, condotte in forma coordinata con i diversi Corsi di Studio e Dipartimenti della Scuola, sono finalizzate a presentare l'offerta formativa e l'organizzazione didattica delle diverse aree tematiche, delineare i profili culturali e gli sbocchi professionali associati a ciascun Corso di Studio e definire i requisiti attitudinali richiesti. L'attività di orientamento si sviluppa attraverso tre modalità complementari: a) incontri con la platea studentesca attraverso la partecipazione a iniziative di orientamento coordinate dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o di Ateneo; b) incontri con classi o gruppi selezionati presso le sedi universitarie e gli Istituti scolastici, a seguito di interazioni ad hoc con le dirigenze scolastiche; c) divulgazione e disseminazione delle informazioni attraverso specifiche sezioni del portale web della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it).\">www.scuolapsb.unina.it).</a>\nA beneficio dei giovani studenti internazionali non residenti in Italia, i contenuti sviluppati e sistematizzati nel corso delle suddette attività formano oggetto di informazioni raccolte e riportate in lingua inglese nella sezione Orientamento del sito web del Corso di Laurea che fra l'altro contiene: informazioni sull'Ateneo (<a href=\"www.international.unina.it/),\">www.international.unina.it/),</a> le sue strutture, le risorse disponibili e i servizi di supporto agli studenti; la presentazione dettagliata del percorso di studio, degli obiettivi del corso e delle opportunità successive alla laurea; le procedure amministrative per l'immatricolazione attraverso i servizi online dell'università; la vita accademica e sociale della città di Napoli e le opportunità di integrazione. E' altresì disponibile materiale stampabile, sotto forma di opuscoli e guide, adatto ad un'ampia circolazione.\nIl sito web del Corso di Laurea contiene inoltre una sezione dedicata al supporto individuale che dà agli studenti internazionali l'opportunità di chiedere chiarimenti e informazioni ed essere orientati durante la scelta. È infine presente una ulteriore sezione dedicata a valutazione e feedback dell'azione di orientamento.\nLa Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, nell'ambito del progetto Ingegneria.POT (Progetto di Orientamento e Tutorato), monitora e coordina le attività di tutorato nei diversi Dipartimenti di Ingegneria.","carattTitolo":"Orientamento in ingresso","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5a","tipoTestoProgDidCod":"B5a","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Gli allievi del Corso di Laurea beneficiano di tutorati a supporto di singoli insegnamenti che presentano percentuali di superamento inferiori alla media del percorso formativo. Gli insegnamenti sono selezionati prioritariamente tra quelli di base collocati al primo anno di corso. In particolare, a tutti gli studenti iscritti al primo anno è reso disponibile il supporto di tutor qualificati.\nI tutor destinati al I anno sono individuati mediante una procedura selettiva stabilita con un bando di selezione della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base conforme alle misure previste dalla Legge 11 luglio 2003 n. 170 a supporto delle attività di tutorato. Possono candidarsi al ruolo di tutor i dottorandi e gli studenti più brillanti dei corsi di Dottorato e di Laurea Magistrale incardinati nei Dipartimenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base.\nLe azioni di tutorato sono strutturate costituendo gruppi di studenti non eccedenti le 25-30 unità. Inoltre, sono previsti incontri destinati al sostegno degli studenti in difficoltà, oltre a misure integrative di supporto alla didattica delle materie di base. Nel corso degli incontri, i tutor monitorano lo stato di apprendimento degli argomenti degli insegnamenti e forniscono sostegno agli studenti mantenendo uno stretto coordinamento con i docenti titolari degli insegnamenti.\nLe ore di tutorato sono inserite nell'orario istituzionale, a seguito della pubblicazione dello stesso, onde consentire la frequenza degli incontri senza sovrapposizioni con le lezioni impartite in presenza.\nSebbene la priorità siano gli insegnamenti di base, i tutorati sono offerti anche per alcuni insegnamenti del secondo e del terzo anno. In questo caso i tutor sono volontari.\nServizi di supporto, prevalentemente rivolti agli studenti del primo e del secondo anno della Laurea, sono inoltre forniti dal Centro di Ateneo SINAPSI (<a href=\"www.sinapsi.unina.it),\">www.sinapsi.unina.it),</a> mirati a ridurre il fenomeno del drop out attraverso diversi livelli di intervento:\na) Servizi di tutorato specializzato rivolti agli studenti con disabilità e agli studenti con Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA), finalizzati a favorire l'inserimento dello studente nella vita universitaria partendo dalle peculiarità e dalle esigenze di ogni studente e attraverso interventi psicologici, pedagogico-didattici e tecnologici. I servizi sono finalizzati alla rimozione delle 'barriere' e al supporto dello studente lungo tutto il percorso di studio.\nb) Servizi di supporto al successo universitario rivolti a tutti gli studenti dell'Università degli Studi di Napoli Federico II che vivono una difficoltà nell'affrontare il proprio percorso universitario ed incontrano, durante l'iter accademico, ostacoli di varia natura, come ritardo negli studi, difficoltà sul piano personale, dubbi rispetto alla scelta universitaria, problemi di esclusione sociale, difficoltà nel migliorare il proprio bagaglio di competenze. In tale ambito sono sviluppate attività rivolte alla mappatura degli indicatori di rischio di drop out, alla promozione di iniziative di focus group, di community learning e di counselling, programmate su richiesta del singolo studente o di docenti e coordinatori dei Corsi di Studio interessati.\nc) Interventi inerenti all'area Anti-Discriminazione e Cultura delle Differenze, per la prevenzione e il contrasto delle violazioni dei diritti umani e delle prevaricazioni legate al genere, all'orientamento sessuale, all'etnia, allo status sociale ed economico, al Paese di provenienza.","carattTitolo":"Orientamento e tutorato in itinere","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5b","tipoTestoProgDidCod":"B5b","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Lo studente dispone di un'ampia selezione di convenzioni con aziende ed istituzioni pubbliche e private, finalizzate allo svolgimento di tirocini di formazione all'esterno dell'Ateneo. Le convenzioni sono sottoscritte dall'Ateneo sulla base di azioni di censimento e di stimolo operate dal Centro di Servizio di Ateneo per il Coordinamento di Progetti Speciali e l'Innovazione Organizzativa (COINOR), dalla SPSB e dal Dipartimento di afferenza del Corso di Studio. 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La selezione viene effettuata a cura di una commissione costituita da tutti i responsabili degli accordi Erasmus afferenti ai due Dipartimenti dell'area Civile-Edile-Ambientale (oltre al DICEA, anche il DIST - Dipartimento di Strutture per l'Ingegneria e l'Architettura). La Commissione stila una graduatoria per ciascun Corso di Studio o gruppi di Corsi di Studio sulla base dei criteri generali riportati nel bando (merito, competenza linguistica e motivazione), curandone la pubblicità e la trasmissione agli Uffici competenti. Gli uffici raccolgono le dichiarazioni di accettazione delle borse da parte degli studenti assegnatari (controfirmate dal docente promotore dello scambio), e dei Learning Agreement (sottoscritti dallo studente, dal promotore dello scambio e dal Coordinatore della Commissione di Coordinamento Didattico del Corso di Studio).\nEventuali borse residue, non assegnate nella prima fase, ovvero resesi disponibili a seguito di mancata accettazione da parte degli studenti assegnatari, vengono riassegnate dalla stessa Commissione scorrendo l'ordine della graduatoria, seguendo, poi, l'iter di approvazione dei relativi Learning Agreement già delineato in precedenza.\nTerminata la fase precedente, i verbali della procedura di selezione, l'elenco definitivo delle borse assegnate, le dichiarazioni di accettazione e i Learning Agreement, vengono trasmessi all'Ufficio Relazioni Internazionali dell'Ateneo, che cura la sottoscrizione del contratto Erasmus da parte degli studenti e provvede alla trasmissione della documentazione (nominativi degli assegnatari e relativi Learning Agreement) alle organizzazioni ospitanti (Atenei ovvero aziende/enti/istituzioni partner stranieri).\nAl rientro dello studente, l'Ufficio Relazioni Internazionali provvede al trasferimento al Dipartimento dei Transcript of Records riportanti gli esami superati e le relative votazioni conseguite durante il periodo di studio all'estero. Tali esiti sono, quindi, approvati da parte della Commissione di Coordinamento Didattico, con la conversione in trentesimi del voto eventualmente conseguito e la definitiva acquisizione, da parte dello studente, dei Crediti Formativi Universitari.\nPer le mobilità Erasmus incoming, l'Ufficio Relazioni Internazionali cura la trasmissione al Dipartimento degli elenchi degli studenti in arrivo insieme ai loro Learning Agreement, per la successiva approvazione e sottoscrizione da parte del docente promotore dello scambio. Ulteriori possibilità per la mobilità degli allievi sono costituite dagli accordi stipulati con Atenei stranieri, nel contesto dei quali sono organizzati specifici percorsi di formazione o ricerca finalizzata alle attività di tesi; tali attività sono comunque ridotte dalla natura triennale del Corso di Laurea e dalla non elevata quantità di crediti formativi destinati all'esame finale.","carattTitolo":"Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5d","tipoTestoProgDidCod":"B5d","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"L'azione di accompagnamento al lavoro si sviluppa attraverso una molteplicità di iniziative. L'Ateneo Federiciano aderisce dal 1° gennaio 2011 al consorzio interuniversitario AlmaLaurea con una duplice finalità: a) indirizzamento dei curricula dei neolaureati verso la platea di potenziali sbocchi occupazionali ai quali AlmaLaurea si rivolge; b) ottenimento di dati statistici sugli sbocchi occupazionali dei laureati fridericiani al fine di adottare opportune azioni di indirizzo nei percorsi di formazione e accompagnamento.\nSono attive presso le strutture dell'Ateneo e della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (SPSB) iniziative di orientamento in uscita e di placement. L'Ateneo ha attivo uno sportello per l'orientamento in uscita ed il placement accessibile attraverso il portale <a href=\"http://www.orientamento.unina.it/\">http://www.orientamento.unina.it/</a> dal quale si attingono informazioni su iniziative ed opportunità di inserimento professionale. La Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, nel quadro di revisione e potenziamento delle iniziative di orientamento in uscita/placement dell'Ateneo, ha avviato nel 2019 la sperimentazione di una nuova formula consistente in un ciclo periodico di incontri strutturati con le aziende denominato 'La Scuola incontra le Imprese'.\nIl primo evento del ciclo ebbe luogo il 22 aprile 2021 con il Career Day telematico della SPSB. In tale occasione le realtà imprenditoriali ebbero la possibilità di presentarsi, di accogliere candidature di inserimento professionale adeguate alle esigenze degli allievi, di effettuare brevi colloqui conoscitivi con i candidati, di condividere esperienze e idee con i ricercatori dei Dipartimenti. In particolare, fu data la possibilità a laureati e laureandi di stabilire un contatto mirato con le realtà produttive, di mettere in evidenza i propri curricula, di partecipare alle presentazioni aziendali, di scoprire le opportunità e le linee tendenziali del mondo del lavoro e delle professioni. La manifestazione registrò la partecipazione di circa 90 aziende, con oltre 2000 contatti stabiliti con il supporto di un portale dedicato, realizzato specificamente per lo scopo dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, che si è rivelato molto funzionale.\nIl Career Day è ormai un evento istituzionalizzato che consente a laureandi e laureati di entrare in contatto con le aziende e le realtà professionali che vi partecipano, cioè circa 100 aziende operanti in uno spettro molto ampio di settori produttivi (alimentare, aerospaziale, automotive, chimica, costruzioni, energia & ambiente, ICT, infrastrutture, manifatturiero, nautico, beni culturali, largo consumo, consulenza). All'ultima edizione (la quarta) Hanno partecipato 11 Dipartimenti universitari coinvolti nelle azioni di networking. È stata questa una ulteriore conferma all'interesse che il mondo della produzione sta rivolgendo ai profili professionali formati nelle aule e nei laboratori della Federico II, di cui si riconosce la competenza e la versatilità.\nTutti questi eventi sono dettagliatamente riportati nel portale della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it)\">www.scuolapsb.unina.it)</a> che ha un'apposita sezione (La Scuola incontra le Imprese) nella quale sono sistematicamente segnalati gli eventi di recruitment, le 'job fairs', le opportunità di inserimento lavorativo che vengono portate a conoscenza delle Aziende.","carattTitolo":"Accompagnamento al lavoro","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5f","tipoTestoProgDidCod":"B5f","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Il laureato in Civil and Environmental Engineering è in grado di applicare conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito del dominio tecnico-scientifico di sua competenza. In particolare è capace di:\n- ricondurre la realtà fisica agli schemi e modelli di calcolo convenzionali, sviluppando l'analisi e la modellazione del problema affrontato;\n- riconoscere e utilizzare gli strumenti matematici più appropriati al problema in esame;\n- risolvere semplici temi progettuali partendo dall'ideazione della soluzione e procedendo al suo dimensionamento, attraverso la determinazione quantitativa delle grandezze che condizionano il problema fisico affrontato;\n- individuare per le opere esistenti e per il loro contesto ambientale e territoriale le grandezze fisiche che regolano i processi, scegliere e applicare le metodologie di indagine per misurarle e analizzarle al fine di emettere un giudizio su efficienza e sicurezza del caso considerato.\nLa capacità di applicare conoscenza e comprensione viene acquisita dagli allievi mediante lo sviluppo di esercitazioni guidate e la soluzione di semplici problemi di progettazione condotti in parte con la guida del docente e in parte in autonomia dal singolo studente o da gruppi di studenti per favorire, in questo caso, il confronto collaborativo.\nLa verifica della capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene nel corso degli esami di profitto dei singoli insegnamenti e delle attività formative e nel corso delle eventuali prove in itinere attraverso la discussione delle relazioni individuali ed elaborazioni personali delle attività di laboratorio e delle attività progettuali sviluppate all'interno degli insegnamenti e delle altre attività formative.","carattTitolo":"Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CAP_APP","tipoTestoProgDidCod":"CAP_APP","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Il corso di Laurea in Civil and Environmetal Engineering assicura l'acquisizione di capacità di apprendimento che garantiscono al laureato l'autonomia per acquisire nuove conoscenze e metodologie, sia nel corso di una eventuale attività professionale sia per il prosieguo degli studi su percorsi avanzati (Master, Laurea Magistrale). Ogni studente può verificare la propria capacità di apprendere ancor prima di iniziare il percorso universitario tramite il test d'ingresso. Inoltre, la suddivisione delle ore di lavoro prevedibile per uno studente di adeguata preparazione iniziale dà forte rilievo al lavoro individuale, offrendo allo studente la possibilità di verificare da un lato e migliorare dall'altro la propria capacità di apprendimento. Analogo obiettivo è perseguito grazie al rigore metodologico degli insegnamenti, tesi a migliorare le capacità di ragionamento logico dei discenti. Le modalità e gli strumenti didattici con cui i risultati di apprendimento attesi vengono conseguiti consistono in lezioni ed esercitazioni d'aula, attività di laboratorio e di progettazione nei diversi settori dell'ingegneria civile, seminari integrativi e testimonianze aziendali, visite tecniche. Le modalità con cui i risultati di apprendimento attesi sono verificati possono consistere in prove in itinere, volte a rilevare l'efficacia dei processi di apprendimento. Sono previsti esami di profitto, finalizzati a valutare e quantificare, con voto in trentesimi, il conseguimento degli obiettivi complessivi delle attività formative. Le prove certificano il grado di preparazione individuale degli studenti e possono tener conto delle eventuali valutazioni formative e certificative svolte in itinere. Altri strumenti utili al conseguimento di capacità logica e di sintesi dei risultati, consistono nello sviluppo dell'elaborato di laurea: gli studenti, indirizzati da un docente di riferimento, sono infatti tenuti a confrontarsi in modo quasi del tutto autonomo con informazioni nuove al fine di predisporre un sia pur relativamente semplice elaborato di laurea.","carattTitolo":"Capacità di apprendimento (learning skills)","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CAP_APPR","tipoTestoProgDidCod":"CAP_APPR","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Il percorso formativo mira a conferire all'allievo conoscenze multidisciplinari e capacità di analisi e comprensione dei problemi per affrontare in autonomia i casi ingegneristici che la pratica professionale potrà porgli, soprattutto con riferimento alla verifica quantitativa delle prestazioni dei manufatti e dei sistemi ambientali e territoriali rispetto ai requisiti prescritti dalle normative tecniche internazionali. L'articolazione e l'unitarietà del percorso formativo forniscono altresì all'allievo la capacità di comprensione dei problemi tecnici di pertinenza dell'ingegnere civile e ambientale, la capacità di analizzarli con rigore metodologico e di ricercare soluzioni razionali sorrette da valutazioni quantitative.\nIn sintesi il percorso formativo del Corso di Laurea è caratterizzato dal rigore metodologico proprio delle discipline scientifiche e da una spiccata attenzione per gli aspetti tecnici del profilo professionale dell'ingegnere civile e ambientale, con riferimento anche ai più recenti sviluppi tecnico/scientifici delle discipline.\nLe modalità didattiche consistono principalmente in lezioni frontali, ma particolare attenzione è rivolta nel percorso formativo allo svolgimento di esercitazioni assistite in aula, attività di laboratorio e talvolta visite guidate, attività applicative di gruppo e semplici attività progettuali previste nell'ambito degli insegnamenti.\nL'acquisizione delle conoscenze e della capacità di comprensione vengono verificate nel corso degli esami di profitto dei singoli insegnamenti e delle attività formative e nelle eventuali prove in itinere. 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Tale scelta è così motivata:\n1. per la possibilità di corrispondere più compiutamente ed efficacemente alla prescrizione del legislatore, per cui “gli ordinamenti didattici del corso di laurea assicurino agli studenti una solida preparazione sia nelle discipline di base che in quelle caratterizzanti, garantendo loro la possibilità di un approfondimento critico degli argomenti” (DM 16.3.2007, art 3 comma 4), anche in considerazione dell'elevato numero e dell'ampia latitudine dei SSD ricompresi tra le attività di base e caratterizzanti della classe. La varietà degli ambiti disciplinari ai quali le attività formative caratterizzanti definite dal citato DM si riferiscono consente di corrispondere più che adeguatamente ai requisiti di completezza ed interdisciplinarietà della formazione auspicati dal legislatore;\n2. per la possibilità di corrispondere più efficacemente a richieste provenienti dal mondo del lavoro.","carattTitolo":"Descrizione sintetica delle attività affini e integrative","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_ATT_AFFINI","tipoTestoProgDidCod":"DESC_ATT_AFFINI","quadroSua":null,"origine":"ORD","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":null},{"aaId":2024,"carattTesto":"La Laurea in Civil and Environmental Engineering ha come obiettivo la formazione di laureati in possesso dei requisiti scientifici, tecnici e culturali utili a comprendere, risolvere e gestire i problemi di base relativi alla progettazione, alla realizzazione, alla conduzione, al controllo, alla manutenzione e al mantenimento in efficienza e in sicurezza delle opere civili e del contesto territoriale e ambientale in cui esse sono inserite, con particolare riferimento alla domanda e agli standards del mercato internazionale professionale e delle costruzioni.\nPer perseguire gli obiettivi formativi del Corso di Laurea le discipline di base sono selezionate e dimensionate in modo da fornire gli elementi cognitivi necessari a conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi dell'analisi matematica, della fisica sperimentale, della chimica, della geometria analitica e della meccanica razionale. Queste discipline, che definiscono il gruppo delle attività formative di base, sono collocate al primo anno di studi e nel primo semestre del secondo anno.\nLe attività formative caratterizzanti trattano gli aspetti metodologico-operativi delle scienze fondanti dell'ingegneria civile: la scienza e la tecnica delle costruzioni, l'idraulica e le costruzioni idrauliche, la geotecnica e le sue applicazioni, le infrastrutture viarie e l'ingegneria dei trasporti, l'ingegneria sanitaria-ambientale. Queste discipline sono collocate al secondo anno di studi, dove vengono principalmente impartite nozioni di meccanica dei fluidi e dei solidi propedeutiche alle applicazioni, e al terzo anno, dove invece la formazione volge ad un approccio maggiormente applicativo, con lo studio dei materiali da costruzione nell'intero ciclo di vita, del loro comportamento fisico-meccanico e dei problemi al finito. Queste discipline appartengono al gruppo dell'”ingegneria civile”, dell'”ingegneria ambientale e del territorio” e dell'”ingegneria della sicurezza e protezione civile, ambientale e del territorio”.\nLe attività affini e integrative mirano all'arricchimento e al completamento della preparazione interdisciplinare del laureato, fornendo elementi di conoscenza specialistici sia di natura metodologica sia contenutistica, in funzione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea.\nI crediti a scelta libera consentono allo studente di approfondire le tematiche di proprio interesse culturale per meglio indirizzarsi al mercato del lavoro o a una laurea di secondo livello della filiera.\nGli studi compendiano metodi, tecniche e strumenti di calcolo e modellazione digitale integrata, di gestione ed elaborazione digitale dei dati, sperimentazioni e simulazioni di problemi al finito e nel loro complesso sono finalizzati a stimolare nel laureato lo spirito critico, la conoscenza dei contesti contemporanei anche in relazione ai cambiamenti climatici e agli eventi estremi, lo sviluppo di capacità relazionali e decisionali e l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.\nPertanto il corso di studi prevede: esercitazioni di laboratorio finalizzate alla conoscenza delle nuove tecnologie, degli strumenti digitali e delle metodiche sperimentali e di acquisizione, trattamento e analisi dei dati; attività pratiche finalizzate all'analisi e alla soluzione di problemi rappresentativi dell'ingegneria civile e ambientale e alla conoscenza di strutture e infrastrutture, impianti e servizi e di fenomeni e processi di origine naturale e antropica.","carattTitolo":"Il Corso di Studio in breve","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_COR_BRE","tipoTestoProgDidCod":"DESC_COR_BRE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Il processo di AQ si articola nelle seguenti azioni:\n• Modello per l'Assicurazione interna della Qualità (Modello AQ) della Didattica e della Ricerca,\n• Metodologie: progettazione ed implementazione di strumenti metodologici per la traduzione del Modello AQ in procedure operative di Ateneo;\n• Comunicazione e formazione: rivolte agli stakeholder interni in relazione al modello ed alle procedure AQ;\n• Supervisione: per lo svolgimento adeguato e uniforme delle procedure di AQ di tutto l'Ateneo;\n• Rilevazione, per il feedback periodico, delle Politiche per la Qualità definite dagli Organi di Ateneo;\n• Cura del flusso informativo da e verso il Nucleo di Valutazione nonché da e verso le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti dei Dipartimenti.\nNell'ambito delle attività formative, il processo prevede l'organizzazione e la verifica, e il continuo aggiornamento delle informazioni contenute nelle SUA-CdS di ciascun Corso di Studio dell'Ateneo. Il Coordinatore della Commissione per il Coordinamento Didattico di ciascun Corso di Studio è responsabile della redazione della documentazione richiesta ai fini dell'Assicurazione della Qualità della formazione e della stesura del Rapporto di Riesame e presidia il buon andamento dell'attività didattica.\nObiettivi principali del sistema Assicurazione di Qualità sono:\n• garantire che la qualità della didattica sia ben documentata, verificabile e valutabile;\n• facilitare l'accesso alle informazioni, rendendole chiare e comprensibili a studenti, famiglie ed esponenti del mondo del lavoro;\n• favorire la partecipazione attiva di tutte le componenti al processo di assicurazione di qualità dei Corsi di Studio con lo scopo di ottenere continui miglioramenti.\nIl Presidio della Qualità di Ateneo (PQA) ha il compito di coadiuvare, monitorare e controllare il processo di Assicurazione di Qualità dell'Università Federico II in linea con le indicazioni degli organi di governo dell'Ateneo e del Nucleo di valutazione, di concerto con i Direttori e i Presidenti delle Scuole, i Consigli di Coordinamento dei Corsi di Studio, i referenti AQ ed i Gruppi del Riesame, le commissioni paritetiche docenti-studenti, i referenti per la SUA-RD e la Terza Missione, e avvalendosi del supporto tecnico e amministrativo del Centro per la Qualità di Ateneo e degli uffici competenti. Compito del PQA, nell'ambito del Sistema di Assicurazione Interna di Qualità dell'Università di Napoli Federico II, è di promuovere il miglioramento della qualità dei Corsi di Studio, della ricerca dipartimentale e delle attività di terza missione, contribuendo ad assicurare tre elementi fondamentali: a) un sistema efficiente di autovalutazione e monitoraggio delle criticità; b) la costante attenzione alle opinioni e alle esigenze degli studenti, dei docenti, del personale tecnico-amministrativo e di tutte le componenti dell'Ateneo che a vari livelli e con varie responsabilità concorrono al raggiungimento degli obiettivi di qualità; c) la messa a punto su base collegiale e condivisa di azioni correttive volte a risolvere efficacemente le criticità. Il PQA è costantemente impegnato nello svolgimento delle attività ordinarie di organizzazione, controllo e supporto dei processi AQ di Ateneo secondo quattro ambiti principali:\n1) i processi gestionali con annessi flussi documentali;\n2) la didattica e l'organizzazione dell'offerta e dei processi formativi;\n3) la ricerca dipartimentale;\n4) le attività di terza missione e i rapporti con l'esterno e il territorio.\nNello svolgimento di tale ruolo il PQA:\na) Sovraintende al regolare svolgimento delle procedure di AQ delle singole strutture didattiche ai fini della conformità a quanto programmato e dichiarato;\nb) Regola e verifica le attività periodiche di Riesame dei Corsi di Studio, esamina le richieste di nuove istituzioni, controlla l'efficacia degli interventi di miglioramento e le loro effettive conseguenze.\nc) Supporta i Dipartimenti nella compilazione della SUA-RD e, successivamente, nella discussione delle modalità di un'eventuale diffusione dei dati sulla ricerca in Ateneo;\nd) Coadiuva il Nucleo di Valutazione favorendo la comunicazione e l'integrazione degli attori del processo AQ nella direzione dei nuovi impegni previsti dalle nuove metodologie di accreditamento.\n\nIl PQA riferisce periodicamente agli organi di governo sullo stato delle azioni relative all'Assicurazione della Qualità. Il Consiglio di Amministrazione, acquisito il parere obbligatorio del Senato Accademico, anche sulla base delle relazioni del Nucleo di Valutazione e delle risultanze delle valutazioni del processo dedicato all'Assicurazione della Qualità, assume le necessarie iniziative per adeguare nel tempo il soddisfacimento dei requisiti per l'Assicurazione della Qualità. Il PQA inoltre si occupa di coordinare i flussi documentali e dettarne la tempistica fornendo ai Dipartimenti le indicazioni sull'iter temporale che i documenti devono seguire e le varie approvazioni necessarie, es. scadenze di compilazione dei rapporti annuali e ciclici, informazioni su ruoli e competenze, ruoli delle commissioni paritetiche.\nUlteriori informazioni sul sistema di AQ dell'Ateneo sono disponibili sul sito","carattTitolo":"Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D1","tipoTestoProgDidCod":"D1","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"In coerenza con il modello AQ definito a livello di Ateneo e pubblicato sul sito web del PQA di Ateneo, il Coordinatore del CdS, oltre ad occuparsi dell'ordinaria gestione del CdS (pratiche Studenti, programmazione formativa, etc) provvede (con il supporto di altri Docenti del CdS e di collaboratori amministrativi del Dipartimento di afferenza e della pertinente Area Didattica della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base):\na) all'aggiornamento del sito del CdS;\nb) al monitoraggio dei siti web dei Docenti ed all'inoltro delle comunicazioni ai Docenti, segnalando le necessità di completamento o integrazione delle informazioni;\nc) alle richieste ai Docenti, alla raccolta ed all'analisi delle schede descrittive degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi;\nd) alla verifica della coerenza tra i risultati di apprendimento attesi, così come descritti nelle schede degli insegnamenti, e gli obiettivi formativi del CdS;\ne) al monitoraggio della carriera degli Studenti;\nf) al monitoraggio dei dati disponibili per quanto riguarda gli sbocchi occupazionali degli Studenti;\ng) ad effettuare indagini (tramite questionario) finalizzate ad evidenziare i risultati della carriera degli Studenti e la soddisfazione/insoddisfazione degli Studenti rispetto al Corso di Studio;\nh) a partecipare agli incontri con le parti Interessate, organizzati con cadenza annuale, dal Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile ed Ambientale, cui afferisce il CdS;\ni) ad informare la Commissione Didattica del CdS in merito agli esiti degli incontri con le parti Interessate e ad identificare eventuali opportunità di aggiornamento dell'offerta formativa;\nl) a partecipare alle iniziative di orientamento organizzate dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base;\nm) ad organizzare incontri di presentazione del CdS presso gli Istituti Scolastici;\nn) alla convocazione del Gruppo di Riesame ai fini del monitoraggio delle azioni correttive.\n\nGli esiti delle attività vengono comunicati in occasione delle riunioni della Commissione Didattica del CdS e in parte pubblicati nel sito del CdS (c, d, f, g, h).","carattTitolo":"Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D2","tipoTestoProgDidCod":"D2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Le attività per l'assicurazione della qualità sono programmate così come indicato di seguito:\na) aggiornamento del sito del CdS: cadenza semestrale;\nb) monitoraggio dei siti web dei Docenti: cadenza annuale;\nc) richieste delle schede descrittive degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi:\ncadenza annuale;\nd) verifica della coerenza tra i risultati di apprendimento attesi, così come descritti nelle schede degli insegnamenti, e gli obiettivi formativi del CdS: cadenza annuale;\ne) monitoraggio dei dati disponibili per quanto riguarda gli sbocchi occupazionali degli Studenti: cadenza annuale;\nf) indagini (tramite questionario) finalizzate ad evidenziare i risultati della carriera degli Studenti e la soddisfazione/insoddisfazione degli Studenti rispetto al Corso di Studi: cadenza annuale;\ng) incontri con le Parti Interessate organizzati dal Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile ed Ambientale, cui afferisce il CdS: cadenza annuale;\nh) discussione in Commissione Didattica del CdS degli esiti degli incontri con le Parti Interessate e identificazione di eventuali opportunità di aggiornamento dell'offerta formativa: cadenza annuale;\ni) iniziative di orientamento organizzate dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base: cadenza annuale;\nl) incontri di presentazione del CdS presso gli Istituti Scolastici: cadenza annuale;\nm) convocazione del Gruppo di Riesame ai fini del monitoraggio delle azioni correttive: cadenza semestrale.","carattTitolo":"Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D3","tipoTestoProgDidCod":"D3","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"La Laurea in Civil and Environmental Engineering ha come obiettivo la formazione di laureati in possesso dei requisiti scientifici, tecnici e culturali utili a comprendere, risolvere e gestire i problemi di base relativi alla progettazione, alla realizzazione, alla conduzione, al controllo, alla manutenzione e al mantenimento in efficienza e in sicurezza delle opere civili e del contesto territoriale e ambientale in cui esse sono inserite, con particolare riferimento alla domanda e agli standards del mercato internazionale professionale e delle costruzioni.\nPer perseguire gli obiettivi formativi del Corso di Laurea le discipline di base sono selezionate e dimensionate in modo da fornire gli elementi cognitivi necessari a conoscere e comprendere gli aspetti metodologico-operativi dell'analisi matematica, della fisica sperimentale, della chimica, della geometria analitica e della meccanica razionale. Queste discipline, che definiscono il gruppo delle attività formative di base, sono collocate al primo anno di studi e nel primo semestre del secondo anno.\nLe attività formative caratterizzanti trattano gli aspetti metodologico-operativi delle scienze fondanti dell'ingegneria civile: la scienza e la tecnica delle costruzioni, l'idraulica e le costruzioni idrauliche, la geotecnica e le sue applicazioni, le infrastrutture viarie e l'ingegneria dei trasporti, l'ingegneria sanitaria-ambientale. Queste discipline solo collocate al secondo anno di studi, dove vengono principalmente impartite nozioni di meccanica dei fluidi e dei solidi propedeutiche alle applicazioni, e al terzo anno, dove invece la formazione volge ad un approccio maggiormente applicativo, con lo studio dei materiali da costruzione nell'intero ciclo di vita, del loro comportamento fisico-meccanico e dei problemi al finito. Queste discipline appartengono al gruppo dell'”ingegneria civile”, dell'”ingegneria ambientale e del territorio” e dell'”ingegneria della sicurezza e protezione civile, ambientale e del territorio”.\nLe attività affini ed integrative mirano all'arricchimento e al completamento della preparazione interdisciplinare del laureato, fornendo elementi di conoscenza specialistici sia di natura metodologica sia contenutistica, in funzione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea. I crediti a scelta libera consentono allo studente di approfondire le tematiche di proprio interesse culturale per meglio indirizzarsi al mercato del lavoro o a una laurea di secondo livello della filiera.\nGli studi compendiano metodi, tecniche e strumenti di calcolo e modellazione digitale integrata, di gestione ed elaborazione digitale dei dati, sperimentazioni e simulazioni di problemi al finito e nel loro complesso sono finalizzati a stimolare nel laureato lo spirito critico, la conoscenza dei contesti contemporanei anche in relazione ai cambiamenti climatici e agli eventi estremi, lo sviluppo di capacità relazionali e decisionali e l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.\nPertanto il corso di studi prevede: esercitazioni di laboratorio finalizzate alla conoscenza delle nuove tecnologie, degli strumenti digitali e delle metodiche sperimentali e di acquisizione, trattamento e analisi dei dati; attività pratiche finalizzate all'analisi e alla soluzione di problemi rappresentativi dell'ingegneria civile e ambientale e alla conoscenza di strutture e infrastrutture, impianti e servizi e di fenomeni e processi di origine naturale e antropica.","carattTitolo":"Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OBB_SPEC","tipoTestoProgDidCod":"OBB_SPEC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"OMISSIS\nAl termine, il Comitato, verificata la sussistenza dei requisiti normativamente richiesti per l'istituzione dei Corsi di studio, valutata in particolare la congruenza della proposta rispetto all'offerta didattica dell'Ateneo proponente ed a quella complessiva del sistema universitario regionale, esprime all'unanimità parere favorevole\nOMISSIS\n","carattTitolo":"Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_CRC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_CRC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Per la progettazione del CdS sono stati analizzati benchmark relativi ad altri CdS della classe L7 a scala nazionale e ad alcuni CdS di Atenei internazionali. E' stato successivamente inviato a numerosi stakeholders del mondo produttivo dell'ingegneria civile e ambientale un questionario riferito al percorso formativo del Corso di Laurea, i cui risultati sono stati assunti a riferimento per verificare la rispondenza del progetto culturale alla domanda del mercato del lavoro.\nIl giorno 5 settembre 2023 si è svolta un'ampia consultazione con rappresentanti di: ordini professionali (Ordine degli Ingegneri della provincia di Napoli), referenti di aziende nazionali (società di ingegneria con sede in Italia, imprese di costruzioni, grandi aziende di gestione di servizi fra cui RFI, ABC, GORI, Acqua Campania ed enti territoriali fra cui il Distretto idrografico dell'Appennino meridionale,), istituti di credito (Intesa - San Paolo), associazioni di categoria (dei costruttori edili) e soprattutto rappresentanti di aziende internazionali (società di ingegneria con sedi in altri Paesi europei).\nNel corso della riunione sono stati illustrati gli obiettivi formativi del Corso di Laurea e le conoscenze e competenze che il percorso formativo fornisce al laureato. È stata messa in particolare evidenza la capacità del percorso di indirizzare l'allievo verso il mercato del lavoro o verso una delle lauree magistrali della filiera. Sono stati oggetto di ampia discussione: la flessibilità del percorso di studio; le tradizionali competenze dell'ingegnere laureato in Italia e le sua capacità di problem solving (qualità particolarmente apprezzate dal mercato internazionale e che il percorso di studio persegue); il valore aggiunto dato dalla conoscenza dell'inglese tecnico.\nLe parti consultate hanno mostrato apprezzamento per la figura di un ingegnere civile e ambientale di primo livello rivolto al mercato internazionale. Infine tutti gli interlocutori hanno osservato come la domanda di formazione nel settore civile e ambientale a scala nazionale e internazionale sia in forte crescita e che quindi l'istituzione del Corso di laurea sia assolutamente opportuna.\nA valle della riunione con gli stakeholders si è deciso di istituire un Comitato di Indirizzo in cui sono coinvolti i rappresentanti delle istituzioni pubbliche, degli enti di ricerca e delle imprese maggiormente interessate. Tale Comitato prevede la partecipazione di esperti internazionali, rappresentanti di industrie/compagnie attive sul territorio e con un diretto interesse verso le tematiche coperte dal Corso di Laurea, nonché portatori di interesse in filiera. I componenti del Comitato di Indirizzo, nominato dal Consiglio di Dipartimento in cui il Corso di Laurea è incardinato, sono riportati sul sito web del Corso di Laurea.\nIl Comitato si riunirà periodicamente (di norma almeno una volta all'anno) per indirizzare e valutare la coerenza del percorso formativo con quanto programmato in precedenza e verificarne la rispondenza alle necessità del mondo del lavoro.","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni  (Istituzione del corso)","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"La Laurea in Civil and Environmental Engineering (Ingegneria Civile e Ambientale) si consegue dopo il superamento di una prova finale consistente nella discussione, innanzi a una commissione, di un elaborato, non necessariamente originale, prodotto dallo studente sotto la guida di un relatore su un'area tematica approfondita nel percorso di studi o su un'attività di tirocinio. La prova finale ha il fine di verificare la maturità scientifica raggiunta dallo studente in relazione alla capacità di affrontare tematiche specifiche dell'ingegneria civile e ambientale, applicando le conoscenze acquisite durante il corso di studi per l'identificazione, la modellazione e la soluzione di problemi ingegneristici.","carattTitolo":"Caratteristiche e modalità di svolgimento della prova finale","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"La prova finale è sostenuta dal candidato innanzi a una Commissione presieduta dal Coordinatore del Corso di Studio e consiste nella presentazione dell'elaborato prodotto sotto la guida di un docente relatore e nella successiva discussione con i componenti della Commissione. Lo studente può avvalersi di un supporto audio-visivo, da proiettare pubblicamente. Al termine della presentazione, ciascun membro della Commissione può rivolgere al candidato osservazioni inerenti all'argomento dell'elaborato. La presentazione ha una durata compresa tra 10 e 15 minuti, mentre la discussione con i commissari ha una durata massima di 5 minuti.","carattTitolo":".","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE_2","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE_2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"2) Civil and environmental engineering – proposto dal Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale; L-7 R Ingegneria civile e ambientale; a. Corso di studio convenzionale (ID SUA=1601353 - ID RAD= - CODICIONE=0630107320700001).\nIn lingua inglese\n\nIl Nucleo di Valutazione ha esaminato la seguente documentazione:\n• Documenti di progettazione del CdS\n• RAD\n• Ordinamento e Regolamento didattico del CdS\n• Valutazioni del PQA\n• Schedine degli insegnamenti\n• Verbali degli incontri di consultazione delle parti sociali e questionari svolti per la consultazione con le parti sociali\n• Documento di Sintesi e analisi delle consultazioni con le parti interessate\n• Verbale della Commissione paritetica\n• Parere del Consiglio di Dipartimento DICEA\n• Parere del Consiglio di Dipartimento di Strutture per l'Ingegneria e L'Architettura\n• Parere del Consiglio della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base\n• D.D. DICEA 8.11.2023\n• Parere del comitato regionale di coordinamento (13.02.24)\n• Parere CUN (29.02.24)\n• Scheda SUA L7\nIl Corso di laurea proposto è interamente erogato in lingua inglese (corso internazionale), è di tipo convenzionale, ad accesso libero con test d'ingresso obbligatorio e selettivo ed è caratterizzato da obiettivi formativi, risultati di apprendimento e sbocchi occupazionali orientati al contesto internazionale dell'ingegneria civile e ambientale. Per le sue peculiarità mira ad attrarre studenti stranieri e a formare allievi italiani che intendano entrare nel mercato professionale internazionale di settore. È caratterizzato da un regolamento concepito per dare accesso senza debiti formativi a tutte le lauree magistrali incardinate nel Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale (DICEA, struttura di coordinamento) e Dipartimento di Strutture per l'Ingegneria e L'Architettura (DiSt) o per fornire competenze immediatamente spendibili nel mercato del lavoro. Sono indicati gli obiettivi del Piano strategico di Ateneo (PSA 2021 - 2023 Visione 2021 - 2026) cui è allineata la presente proposta. Il processo che ha condotto all'attuale documentazione a supporto della proposta di attivazione del nuovo corso di studi è coerente con le indicazioni del presidio di qualità dell'ateneo. In particolare, la proposta definitiva ha tenuto conto delle osservazioni avanzate dal presidio stesso nella fase di pre-valutazione.\nLa proposta è stata esaminata dal CUN nell'adunanza del 29/02/2024, durante la quale il Consiglio ha indicato alcune piccole modifiche da apportare.\nQuesto Nucleo prende atto che le modifiche richieste dal CUN (in realtà molto limitate), relative ad una più corretta definizione degli sbocchi professionali legati all'attività di progettazione, sono state recepite nel RAD del 18_03_2024.\n\n1. La definizione dei profili culturali e professionali e l'architettura del CdS (D.CDS.1.1)\n1.1 Progettazione del CdS e consultazione delle parti interessate\n\nPer la progettazione del CdS sono stati analizzati benchmark relativi ad altri CdS della classe L7 a scala nazionale e ad alcuni CdS di Atenei internazionali. E' stato successivamente inviato a numerosi stakeholders del mondo produttivo dell'ingegneria civile e ambientale un questionario riferito al percorso formativo del Corso di Laurea, i cui risultati sono stati assunti a riferimento per verificare la rispondenza del progetto culturale alla domanda del mercato del lavoro.\nL'interlocuzione con gli stakeholders ha condotto alla decisione di istituire un Comitato di Indirizzo in cui sono coinvolti i rappresentanti delle istituzioni pubbliche, degli enti di ricerca e delle imprese maggiormente interessate. Tale Comitato prevede la partecipazione di esperti internazionali, rappresentanti di industrie/compagnie attive sul territorio e con un diretto interesse verso le tematiche coperte dal Corso di Laurea, nonché portatori di interesse in filiera. I componenti del Comitato di Indirizzo, nominato dal Consiglio di Dipartimento in cui il Corso di Laurea è incardinato, sono riportati sul sito web del Corso di Laurea. Il Comitato si riunirà con periodicità almeno annuale per indirizzare e valutare la coerenza del percorso formativo con quanto programmato in precedenza e verificarne la rispondenza alle necessità del mondo del lavoro.\n\n\n1.2 Il progetto formativo (D.CDS.1.1-2-3-4-5)\nLa Laurea in Civil and Environmental Engineering ha come obiettivo la formazione di laureati in possesso dei requisiti scientifici, tecnici e culturali utili a comprendere, risolvere e gestire i problemi di base relativi alla progettazione, alla realizzazione, alla conduzione, al controllo, alla manutenzione e al mantenimento in efficienza e in sicurezza delle opere civili e del contesto territoriale e ambientale in cui esse sono inserite, con particolare riferimento alla domanda e agli standards del mercato internazionale professionale e delle costruzioni.\nLa figura professionale formata dal Corso di Laurea (ingegnere civile e ambientale junior) ha conoscenze e competenze di natura metodologica per contribuire alle attività di progettazione delle opere civili, ovvero strutture civili, componenti civili di opifici industriali, infrastrutture di trasporto e relative opere d'arte, sistemi di distribuzione, smaltimento e trattamento delle acque.\nI laureati del Corso di Laurea in Civil and Environmental Engineering avranno capacità di acquisire e interpretare i dati ritenuti utili alla rielaborazione di giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi.\n\n2. L'erogazione del Corso di Studio e l'esperienza dello studente:\n2.1 Orientamento, tutorato e accompagnamento al lavoro (D.CDS.2.1)\nPer le attività di orientamento in ingresso il Dipartimento prevede la realizzazione di un evento di benvenuto al corso di studi in modalità blended, presenza e distanza, soprattutto per favorire la partecipazione degli studenti internazionali. L'evento oltre a garantire indicazioni sul manifesto degli studi, sui piani di studio e sulle varie attività didattiche previste, potrà contribuire a dare informazioni importanti relativamente ai servizi offerti agli studenti dal Dipartimento/Ateneo e, più in generale, all'offerta ricettiva.\nLa Scuola Politecnica e delle Scienze di Base inoltre promuove attività finalizzate a supportare gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado nella scelta della formazione universitaria.\n\n2.2 Conoscenze richieste in ingresso e recupero delle carenze (D.CDS.2.2)\nRequisiti di ammissione al Corso di Laurea sono: il possesso del titolo di scuola secondaria superiore richiesto dalla normativa in vigore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e la conoscenza della lingua inglese a livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER) accertata secondo le modalità prescritte dal Regolamento didattico. La verifica del requisito di conoscenza della lingua inglese avviene all'atto dell'immatricolazione.\nLa personale preparazione richiesta deve comprendere: a) capacità logiche e b) conoscenze scientifiche di base.\n\n\n2.3 Metodologie didattiche e percorsi flessibili (D.CDS.2.3)\nIl Corso di Laurea, attraverso la Commissione Orientamento e gli uffici didattici dei Dipartimenti DICEA e DIST:\n• offre sessioni di orientamento specifiche per studenti internazionali fornendo informazioni su questioni pratiche, adattamento culturale e servizi disponibili;\n• mette in contatto gli allievi con associazioni di volontariato che organizzano eventi, gruppi di studio, club culturali e altre attività per aiutare gli studenti internazionali a connettersi tra loro e ad apprezzare la cultura locale\n• mette in contatto gli allievi con operatori esterni per aiutare gli studenti internazionali con le questioni di visto, registrazione e documentazione legale e a trovare alloggio, come dormitori, appartamenti o case in affitto.\n\nAttraverso la piattaforma Teams viene erogata didattica a distanza in modalità sincrona nella misura prevista dalla natura del Corso di Laurea e nelle occasioni previste dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base. Sulla stessa piattaforma e sulla pagina web di ogni singolo docente viene reso disponibile il materiale didattico di supporto alla frequenza del Corso.\n\n2.4 Internazionalizzazione della didattica (D.CDS.2.4)\nIl corso di studi è internazionale in lingua inglese.\n\n\n\n3. Le risorse del CDS\nIl Corso di Studio si avvale delle risorse infrastrutturali e delle aule ubicate nei plessi di Piazzale Tecchio, Via Claudio e Via Nuova Agnano, assolutamente sufficienti e ben attrezzate.\nIl Nucleo ha quindi approfondito l'analisi dei requisiti di docenza richiesti sia in riferimento ai requisiti quantitativi che qualitativi, in ordine al macrosettore, e ha preso atto nella banca dati SUA che, alla data odierna, sono elencati n. 10 docenti di riferimento con peso pari a 1, di cui un nominativo Maurizio Brunetti PA MAT/03 passa dalla L-7 Ingegneria Gestionale delle Costruzioni (id 1591906 dell'a.a. 2023/24. E' stato quindi verificato che, nella scheda della L-7 Ingegneria Gestionale delle Costruzioni (id 1604746 dell'a.a. 2024/25) risulta una incapienza dei docenti necessari che condiziona il quadro complessivo. Il Nucleo esprime quindi un parere che è condizionato al rispetto dei requisiti di sostenibilità complessivi, avendo appreso per le vie brevi dal Capo dell'Ufficio Management della didattica che l'assegnazione dei docenti di riferimento è ancora in corso, secondo il calendario interno dell'Ateneo, e che non sono necessari piani di raggiungimento.\n\n4. Riesame e miglioramento del CdS\nIl processo di AQ si articola nelle seguenti azioni:\n• Modello per l'Assicurazione interna della Qualità (Modello AQ) della Didattica e della Ricerca,\n• Metodologie: progettazione ed implementazione di strumenti metodologici per la traduzione del Modello AQ in procedure operative di Ateneo;\n• Comunicazione e formazione: rivolte agli stakeholder interni in relazione al modello ed alle procedure AQ;\n• Supervisione: per lo svolgimento adeguato e uniforme delle procedure di AQ di tutto l'Ateneo;\n• Rilevazione, per il feedback periodico, delle Politiche per la Qualità definite dagli Organi di Ateneo;\n• Cura del flusso informativo da e verso il Nucleo di Valutazione nonché da e verso le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti dei Dipartimenti.\n\nNell'ambito delle attività formative, il processo prevede l'organizzazione e la verifica, e il continuo aggiornamento delle informazioni contenute nelle SUA-CdS di ciascun Corso di Studio dell'Ateneo. Il Coordinatore della Commissione per il Coordinamento Didattico di ciascun Corso di Studio è responsabile della redazione della documentazione richiesta ai fini dell'Assicurazione della Qualità della formazione e della stesura del Rapporto di Riesame e presidia il buon andamento dell'attività didattica.\n\n4.1-2 Contributo dei docenti, degli studenti e delle parti interessate al riesame e miglioramento del CdS e Interventi di revisione dei percorsi formativi (D.CDS.4.1-1)\nIl percorso di assicurazione della qualità è ben organizzato. È indicato che il Comitato di Indirizzo si riunirà almeno una volta all'anno per indirizzare e valutare la coerenza del percorso formativo con quanto programmato precedentemente e per verificare la sua aderenza alle necessità del mondo del lavoro.\n\n\nConclusioni\nIl NdV esprime, sulla base della documentazione messa a sua disposizione, parere favorevole all'attivazione del nuovo corso in questione, condizionatamente alla risoluzione dell'incapienza dei docenti di riferimento necessari di cui si è detto sopra.\nVisti gli obiettivi di attrattività internazionale che il Corso si prefigge, si suggerisce, qualora non già previsto e sfuggito all'esame qui condotto, di anticipare molto le prove di ammissione per consentire i tempi necessari per l'emissione dei visti d'ingresso richiesti per l'arrivo in Italia degli studenti stranieri.\n","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC_SUA","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC_SUA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Requisiti di ammissione al Corso di Laurea sono: il possesso del titolo di scuola secondaria superiore richiesto dalla normativa in vigore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e la conoscenza della lingua inglese a livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER) accertata secondo le modalità prescritte dal Regolamento didattico. La verifica del requisito di conoscenza della lingua inglese avviene all'atto dell'immatricolazione.\nLa personale preparazione richiesta deve comprendere: a) capacità logiche e b) conoscenze scientifiche di base.\na) Capacità di interpretare correttamente il significato di un testo nella lingua del Corso. Capacità di individuare i dati di ingresso di un problema e di utilizzarli per pervenire alla soluzione; capacità di dedurre il comportamento di un sistema semplice; capacità di collegare i risultati alle ipotesi che li determinano.\nb) Proprietà e operazioni sui numeri; valore assoluto; potenze e radici; logaritmi ed esponenziali; calcolo letterale; polinomi; equazioni e disequazioni algebriche di primo e secondo grado; sistemi di equazioni di primo grado; misura e proprietà di segmenti e angoli; rette e piani; proprietà delle principali figure geometriche piane e solide; coordinate cartesiane; concetto di funzione; equazioni di rette e di semplici luoghi geometrici; grafici e proprietà delle funzioni elementari e delle funzioni trigonometriche. Nozioni di fisica elementare e nozioni di base sulla struttura della materia.\nLa personale preparazione viene accertata mediante un test selettivo obbligatorio. Ai fini dell'immatricolazione il candidato deve raggiungere la soglia di accesso prevista dal Regolamento didattico in percentuale rispetto al punteggio massimo previsto dal test. I candidati che pur conseguendo un punteggio maggiore o uguale alla soglia di accesso non soddisfano i requisiti fissati dal Regolamento didattico sono assegnati gli obblighi formativi aggiuntivi previsti dallo stesso Regolamento didattico, da soddisfare nel primo anno di corso.\nLe modalità di accertamento della conoscenza della lingua inglese sono definite nel Regolamento didattico.","carattTitolo":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","urlTesto":"","cdsId":2668,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REQ_ACC","tipoTestoProgDidCod":"REQ_ACC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2024,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2024,"carattTesto":"Per l'accesso al Corso di Laurea è necessario sostenere un test selettivo obbligatorio. I livelli dei requisiti di accesso sono stabiliti dal Collegio di Ingegneria della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, in maniera coordinata per tutti i CdS dell'Area Didattica di Ingegneria e sono alla base del test selettivo obbligatorio, che viene erogato dal Dipartimento in cui è incardinato il Corso di Laurea in collaborazione con la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o potrà essere affidato al Consorzio CISIA dalle suddette strutture responsabili. Il test prevede la somministrazione di un questionario a risposta multipla in lingua inglese su argomenti di Matematica, Scienze, Logica e Comprensione Verbale e può essere assimilato per caratteristiche all'English TOLC-I. Considerata la possibile partecipazione di studenti non comunitari residenti all'estero (richiedenti il visto di ingresso) il test si svolge da remoto secondo le procedure pubblicate sul sito del Dipartimento e del Corso di Laurea. Il test selettivo obbligatorio è ripetibile per consentire agli allievi di misurare le proprie competenze e abilità rispetto a quanto richiesto dal Corso di Laurea e migliorarle con lo studio individuale. Ai fini dell'immatricolazione il candidato deve raggiungere la soglia minima del 20% del punteggio massimo previsto dal test.\nI candidati ammessi, che non avessero conseguito un punteggio superiore al 50% di quello disponibile per la sezione di Matematica del test si vedranno attribuire un Obbligo Formativo Aggiuntivo (OFA) che impone di acquisire almeno 9 CFU nel settore disciplinare MAT/05 prima di poter sostenere ogni altro esame. In ogni caso, il debito formativo dovrà essere estinto entro il primo anno di corso.\nQualora lo studente immatricolando non fosse già in possesso di una certificazione del livello di conoscenza della lingua inglese richiesto in ingresso, non inferiore al B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER), il raggiungimento di tale livello verrà accertato prima dell'immatricolazione a cura del Centro Linguistico di Ateneo (<a href=\"www.cla.unina.it).\">www.cla.unina.it).</a>\nMaggiori informazioni sul test sono reperibili sul sito del Corso di Laurea dove gli aspiranti immatricolandi trovano anche il calendario delle prove a cui prenotarsi mediante procedura on-line.","carattTitolo":"Modalità per 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