[{"_id":"69c17d1b022db43066cdd7ed","gdaId":null,"ugovId":5314,"extCode":"D76","ate_cod":"unina","aa":"2025","cod":"5314","cdsId":"5314","cdsCod":"D76","des_it":"BIOTECNOLOGIE MOLECOLARI E INDUSTRIALI","des_en":"INDUSTRIAL AND MOLECULAR BIOTECHNOLOGY","lingua_cod":"eng, ita","lingua_des_it":"Inglese Italiano","lingua_des_en":"English Italian","area_cod":"NO_AREA","area_des_it":"nessuna area assegnata","area_des_en":"no designated area","sede_cod":null,"sede_des_it":"","sede_des_en":"","sede_utenza_sostenibile":"","altreSedi":[{"sede_cod":"1594","sede_des_it":"Napoli","sede_des_en":"Napoli","sede_utenza_sostenibile":"25"}],"crediti_it":"120","crediti_en":"120","durata_it":"2 anni","durata_en":"2 years","normativa_cod":"DM270","normativa_it":"Riforma 270/04","normativa_en":"","classe_cod":"LM-8 R","classe_it":"Biotecnologie industriali","classe_en":"","interClasse_cod":"","interClasse_it":"","interClasse_en":"","social":[],"modalita_didattica_cod":"C","modalita_didattica_it":"Convenzionale","modalita_didattica_en":"Convenzionale","verificaConoscenzeRichiesteAccesso":0,"accesso_it":"Libero","accesso_en":"Free","tipoAccesso":"L","ordinamento_it":"BIOTECNOLOGIE MOLECOLARI E INDUSTRIALI","ordinamento_en":"INDUSTRIAL AND MOLECULAR BIOTECHNOLOGY","ordinamento_aa":2025,"ordinamento_stato":"A","ordinamento_stato_des_it":"Aperto","ordinamento_stato_des_en":"Open","ordinamento_aa_cess":2025,"dataChiusuraRad":null,"date_scadenze_it":null,"date_scadenze_en":null,"requisiti_it":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","tipoTitDes":"L'ammissione richiede il possesso di una laurea purché si sia in possesso di conoscenze sufficienti nelle discipline di seguito elencate:\na) discipline matematiche, chimiche e fisiche;\nb) discipline biologiche (biochimica, biologia molecolare, genetica);\nc) discipline del settore fermentativo (microbiologia e chimica delle fermentazioni);\nd) discipline di tecnologie di processo (termodinamica e fenomeni di trasporto, fondamenti di operazioni unitarie per le biotecnologie).\n\nI requisiti curriculari richiesti sono di aver già conseguito CFU nei SSD come di seguito riportato:\na) almeno 24 CFU nell'ambito di SSD Area 05 – Scienze biologiche (BIO/01-BIO/19)\nb) almeno 6 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 01 -Scienze matematiche e informatiche (MAT/01-MAT/09)\nc) almeno 6 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 02 - Scienze fisiche (FIS/01-FIS/08)\nd) almeno 16 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 03 - Scienze chimiche (CHIM/01-CHIM/12)\n\nIl possesso dei requisiti curriculari e l'adeguatezza della personale preparazione ai fini dell'ammissione vengono accertati mediante esame della carriera universitaria del laureato e/o colloquio, secondo modalità definite nel Regolamento didattico del corso di studio.\nInglese - documentata competenza di utilizzare correttamente la lingua Inglese (in forma scritta e orale) equiparabile al livello B2."}],"modalita":[{"tipoTitCod":"Modalità per l'accesso","tipoTitDes":"La verifica delle conoscenze pregresse e della personale preparazione è affidata dalla CCD alla 'Commissione di Accesso alla Laurea Magistrale' (CALM) - nominata dalla CCD - che valuta la carriera dello studente anche attraverso eventuali colloqui individuali. Qualora la CALM ritenga sufficiente il livello delle conoscenze e competenze del Laureato, esprime un giudizio di idoneità, che consente l'immatricolazione al Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali. Qualora la preparazione del Laureato venga valutata non idonea, la CALM individua le conoscenze che lo studente deve acquisire prima dell'immatricolazione. I docenti della CCD, se necessario, svolgono attività formative propedeutiche per l'acquisizione delle conoscenze richieste agli studenti di non automatica immatricolazione.\nLa CCD identifica periodicamente i Corsi di Studio di Laurea caratterizzati da offerta formativa che soddisfa i requisiti di accesso richiesti. 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I SSD funzionali ai curricula ricadono prevalentemente nei tre ambiti disciplinari ('Discipline chimiche', 'Discipline biologiche' e 'Discipline per le competenze professionali'). La diversificazione tra i curricula potrà spaziare nei tre ambiti disciplinari pur nel rispetto dei minimi fissati in ciascun ambito. L'ampiezza dell'intervallo è fissato in multipli di 6 CFU (consistenza suggerita per ciascun modulo/insegnamento). I minimi fissati garantiscono ai laureati magistrali di mantenere una forte componente culturale di ambito comune. 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L'organizzazione del Corso di Studio è pianificata in maniera da offrire agli studenti l'utilizzo della lingua inglese sia in forma scritta (utilizzo di materiale didattico in lingua inglese), sia in forma orale (insegnamenti tenuti in lingua Inglese). A tale scopo, agli allievi è data l'opportunità di: i) svolgere attività di tesi sperimentale presso Università Europee, favorendo la preparazione dell'elaborato finale in lingua inglese; ii) seguire un percorso didattico in lingua Inglese, che si auspica sia condiviso con studenti stranieri, con interventi di esperti stranieri. 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I Laureati Magistrali dovranno essere in grado di valutare la complessità di nuovi problemi biotecnologici, individuarne gli aspetti centrali, ricondurli, per quanto possibile, a schemi acquisiti e proporre soluzioni innovative. Sono dedicate a tale obiettivo le attività formative 'A scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)' e 'Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)'. L'autonomia di giudizio rappresenta uno degli obiettivi centrali dell'attività di tesi sperimentale, quale momento qualificante della formazione del biotecnologo.\nLe modalità di verifica includono eventuali prove intermedie, il colloquio orale e/o l'elaborato scritto.\n\n","carattTitolo":"Autonomia di giudizio (making judgements)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"AUTON_GIU","tipoTestoProgDidCod":"AUTON_GIU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'attivita' di orientamento del Corso di Studio - articolata secondo tre azioni principali: orientamento in ingresso, orientamento in itinere ed accompagnamento al lavoro (placement) –\nècondotta in forma coordinata con gli altri Corsi di Studio e Dipartimenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base.\nL'attivita' di orientamento in ingresso si rivolge agli studenti provenienti dai corsi di Laurea della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base e dai corsi di Laurea affini della Regione Campania ed extra Regione. Essa punta a fornire informazioni sul quadro dell'offerta formativa delle diverse aree culturali attraverso la presentazione dei profili culturali e degli sbocchi professionali associati ai diversi corsi di Laurea Magistrale, l'organizzazione didattica, i requisiti culturali ed attitudinali. L'attivita' di orientamento si sviluppa attraverso tre modalita' complementari: a) incontri con Laureandi attraverso la partecipazione ad iniziative di orientamento coordinate a livello della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o di Ateneo, b) divulgazione e disseminazione delle informazioni attraverso specifiche sezioni del portale web della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it),\">www.scuolapsb.unina.it),</a> del sito di Ateneo (<a href=\"https://www.orientamento.unina.it)\">https://www.orientamento.unina.it)</a> e del sito web del Corso di Studi (<a href=\"www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/),\">www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/),</a> c) partecipazione ad eventi di orientamento coordinati dal Coinor (partecipazione alla trasmissione 'Cosa farò da grande' della radio di Ateneo).\n\n\nLe attivita' di orientamento in ingresso sono state strutturate attraverso una organizzazione molto razionale ed efficiente basata su:\n- costituzione di un panel di docenti orientatori designati dai Dipartimenti afferenti alla Scuola che operano in stretta cooperazione tra di loro e con la Scuola per la predisposizione di materiale informativo e per l'organizzazione complessiva delle iniziative di orientamento;\n- definizione di un calendario strutturato di seminari informativi dell'offerta didattica, articolata per gruppi disciplinari (Architettura, Ingegneria, Scienze MFN);\n- organizzazione di una manifestazione di presentazione delle Lauree Magistrali della durata di qualche giorno nei mesi di aprile/maggio, finalizzata alla presentazione dell'offerta formativa; partecipazione a manifestazioni di divulgazione scientifica (Futuro Remoto, cicli seminariali) con la finalita' di promuovere la conoscenza e stimolare l'interesse nei settori di pertinenza della Scuola e dei suoi Dipartimenti.\n\nLe attivita' di orientamento sono state associate ad opportune azioni di feedback per il monitoraggio dell'efficacia delle azioni intraprese e l'individuazione di azioni correttive.\n\nIl Corso di Studio ha inoltre contribuito in forma coordinata con gli altri Corsi di Studio e Dipartimenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base allo sviluppo dell'iniziativa Federico\nII. Le iniziative sono svolte in presenza. La finalita' del progetto è quella di rafforzare e rendere sistematiche le azioni congiunte di orientamento informativo e formativo tra i Corsi di studio dell'Ateneo. Tra le iniziative in atto:\n• partecipazione alla manifestazione 'Porte Aperte Magistrali' nel mese di marzo, finalizzata alla presentazione dell'offerta formativa ed alla accoglienza degli studenti delle lauree;\n• partecipazione alla manifestazione “UNIVEXPO” in collaborazione con Ateneapoli, finalizzata alla presentazione dell'offerta formativa delle Lauree Magistrali, come percorso successivo alla Laurea;\n• partecipazione alla manifestazione “LA SCUOLA IN MOSTRA”, organizzata dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, finalizzata alla presentazione dell'offerta formativa delle Lauree Magistrali e con dimostrazioni interattive.\n\nLe attivita' di orientamento sono state associate ad opportune azioni di 'feedback' per il monitoraggio dell'efficacia delle azioni intraprese e l'individuazione di azioni correttive.\n\n\nA queste attivita' si sono affiancate in maniera coordinata alcune iniziative del Corso di Studio per aumentare la consapevolezza dei futuri Laureati Magistrali nella scelta del percorso universitario. Rientra in queste iniziative la Giornata del Biotecnologo Industriale che si tiene con cadenza annuale. Nel corso dell'iniziativa, pubblicizzata su social e attraverso le aziende che la sponsorizzano, Laureati Magistrali da diversi anni (tipicamente due, cinque, dieci anni) presentano la loro esperienza e possibilmente l'azienda presso la quale lavorano. E' inoltre costantemente aggiornato il sito web del CdS (<a href=\"http://www.biotecnologieindustriali.unina.it)\">http://www.biotecnologieindustriali.unina.it)</a> sul quale sono presenti tutte le informazioni necessarie e aggiornate sulla struttura didattica e l'organizzazione del CdS, ma anche piu' in generale sul significato, ruolo e prospettive delle Biotecnologie Industriali, quale punto di riferimento per il collegamento Laureati- Enti/Aziende che operano nel settore. E' stata inoltre messa in atto un'azione di orientamento in ingresso mediante i social networks. 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Inoltre, sul sito del CdS, è stato pubblicato un file in cui sono riportate le proposte di attività di tesi e tirocinio dei docenti della CCD. Tale file verrà aggiornato con cadenza annuale.\n\nLa CCD ha attivato dall'a.a. 2017/18 un osservatorio delle carriere degli allievi La CCD consulta il Data-warehouse per acquisire informazioni riguardanti la carriera degli Studenti in termini di intervallo di tempo tra la fine dei corsi e superamento degli esami, voti, nonché tempi di completamento del CdS. Le carriere, nel rispetto dell'anonimato, vengono analizzate al fine di stabilire le cinetiche di progressione di acquisizione degli esami. Eventuali rallentamenti condivisi rispetto alla progressione attesa, sono valutati dalla CCD per possibili azioni correttive. 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Gli Uffici di Area Didattica competenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base raccolgono le richieste di tirocinio curriculare degli studenti (sia di tipo intra- che extra- moenia), costituite dal progetto formativo sottoscritto dallo studente ed eventualmente dall'azienda/istituzione ospitante, che viene sottoscritto anche dal Direttore del Dipartimento o dal Coordinatore della Commissione di Coordinamento Didattico o dal docente referente per i tirocini designato dalla stessa. Forniscono quindi allo studente il libretto di tirocinio ed i moduli per la verbalizzazione finale da parte del tutor universitario. Raccolgono inoltre le richieste di stipula delle convenzioni di tirocinio extra-moenia da parte dei docenti afferenti al dipartimento e cura la trasmissione all'Ufficio Tirocini Studenti di Ateneo delle convenzioni di tirocinio già sottoscritte dalle aziende per la successiva firma da parte del Rettore o suo delegato.\nDal 2017 e' stata attivata la procedura di richiesta di tirocinio digitalizzata, che consente la completa sostituzione della procedura basata su modulistica cartacea con una procedura integralmente informatizzata.\n\nLe attivita' di tirocinio sono state definite a livello di Area Didattica delle Scienze. della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base ed il regolamento riportato nel sito del CdS <a href=\"http://www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/.\">http://www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/.</a> Il CdS è dotato di una Commissione tirocini con funzioni di assistenza studenti nella scelta delle attivita' da svolgere.\n\n","carattTitolo":"Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5c","tipoTestoProgDidCod":"B5c","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Corso di Studio fornisce assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'estero, sia in ambito Erasmus mobilità ai fini di studio ed a fini di tirocinio, utilizzando i fondi messi a disposizione dell'Ateneo dall'Agenzia Nazionale Erasmus, che nel quadro di iniziative di mobilità internazionale sulla base di specifici accordi non-Erasmus, su fondi del D.M. 198/2003 (contributo ministeriale per la mobilità studenti).\nPer le mobilita' Erasmus outgoing ai fini di studio, il bando di selezione viene emanato a livello centrale di Ateneo a cura dell'Ufficio Relazioni Internazionali, che predispone annualmente per ciascun Dipartimento un elenco di borse disponibili per ogni singolo corso di studio o gruppi di corsi di studio incardinati nel Dipartimento. Le selezioni vengono effettuate a cura di una commissione nominata dal Direttore del Dipartimento (di norma costituita dal Delegato Erasmus del Dipartimento e dai promotori degli accordi in bando) che stila una o più graduatorie per ciascun corso di studio o gruppi di corsi di studio sulla base dei criteri generali riportati in bando (merito, competenza linguistica e motivazione), seguendo specifiche modalità e procedure che possono anche differire per ciascun dipartimento. Il Dipartimento cura poi la raccolta delle dichiarazioni di accettazione delle borse da parte degli studenti assegnatari (controfirmate dal docente promotore dello scambio), e dei Learning Agreement (sottoscritti dallo studente, dal promotore dello scambio e dal Coordinatore o dal Referente della Commissione di Coordinamento Didattico del corso di studio), nonche' l'assegnazione, sempre seguendo l'ordine della graduatoria, delle borse residue non assegnate nella prima fase ovvero di quelle resesi disponibili a seguito di mancata accettazione da parte degli studenti assegnatari. I verbali della procedura di selezione insieme all'elenco definitivo delle borse assegnate ed accettate dagli studenti ed ai Learning Agreement vengono quindi trasmessi all'Ufficio Relazioni Internazionali dell'Ateneo, che cura le fasi successive (trasmissione dei nominativi degli studenti assegnatari e dei Learning Agreement agli atenei ovvero alle aziende/enti/istituzioni partner stranieri e sottoscrizione del contratto Erasmus da parte degli studenti). Al rientro dello studente, l'Ufficio Relazioni Internazionali provvede al trasferimento al dipartimento di competenza dei Transcript of Records riportanti gli esami superati e le relative votazioni conseguite durante il periodo di studio all'estero.\nPer le mobilità Erasmus incoming, l'Ufficio Relazioni Internazionali cura la trasmissione ai Dipartimenti competenti degli elenchi degli studenti in arrivo insieme ai loro Learning Agreement, per la successiva approvazione e sottoscrizione da parte del docente promotore dello scambio.\nPer le mobilità effettuate in base ad accordi internazionali che prevedono scambi di studenti, si seguono le stesse procedure adottate per l'Erasmus (procedura Erasmus-like). 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È possibile anche effettuare tirocini presso aziende/enti/istituzioni estere con le quali l'Ateneo ha stipulato una convenzione di tirocinio seguendo la normale procedura adottata per i tirocini in Italia, in tal caso lo studente non fruisce di borsa di studio, ma può fruire di un piccolo stipendio/rimborso spese offerta dall'azienda/ente/istituzione ospitante.\nPer le mobilità Erasmus per tirocini (Traineeship), il bando di selezione viene emanato una o più volte l'anno a livello centrale di Ateneo a cura dell'Ufficio Relazioni Internazionali, che\n\nassegna a ciascun dipartimento un numero di tirocini disponibili. La selezione viene effettuata a cura di una commissione nominata dal Direttore del dipartimento (di norma costituita dal Delegato Erasmus del dipartimento, dai referenti Erasmus dei corsi di studio incardinati nel dipartimento e dai promotori degli accordi in bando) che stila una graduatoria degli studenti vincitori sulla base di criteri generali (merito, conoscenza linguistica e motivazione), seguendo specifiche modalità e procedure che possono anche differire per ciascun dipartimento. Il dipartimento cura poi la raccolta delle dichiarazioni di accettazione dei tirocini da parte degli studenti assegnatari (controfirmate dal Referente dipartimentale degli scambi Erasmus o da un docente promotore), e dei Training Agreement (sottoscritti dallo studente, dal promotore dello scambio e dal Coordinatore o dal Referente della Commissione di Coordinamento Didattico del corso di studio), nonche' l'assegnazione, sempre seguendo l'ordine della graduatoria, dei tirocini residui non assegnati nella prima fase ovvero di quelli resisi disponibili a seguito di mancata accettazione da parte degli studenti assegnatari. I verbali della procedura di selezione insieme all'elenco definitivo dei tirocini assegnati ed accettati dagli studenti ed ai Training Agreement vengono quindi trasmessi all'Ufficio Relazioni Internazionali dell'Ateneo, che cura le fasi successive (trasmissione dei nominativi degli studenti assegnatari e dei Training Agreement alle aziende/enti/istituzioni partner stranieri e la sottoscrizione del contratto Erasmus da parte degli studenti). Al rientro dello studente, l'Ufficio Relazioni Internazionali provvede al trasferimento al dipartimento di competenza della certificazione di avvenuta conclusione del tirocinio.\n\nLa CCD organizza incontri annuali con gli allievi per presentare le opportunita' connesse alla mobilità internazionale. In particolare, il Dipartimento di Scienze Chimiche ha organizzato un incontro, tenutosi il 4 marzo 2024, in presenza, presso la sala Riunioni del Dipartimento. L'incontro ha avuto lo scopo di illustrare il nuovo bando Erasmus + AA 2024-25 ed orientare gli studenti alla scelta delle destinazioni internazionali ed alla costruzione del proprio percorso formativo personalizzato (Learning agreement). Per favorire uno scambio più incisivo di informazioni, alla riunione sono stati invitati alcuni studenti come testimonial (in quanto fruitori precedentemente di una borsa per mobilità Erasmus) al quali sono state indirizzate numerose domande.\nIl Coordinamento del CdS ha promosso molteplici accordi per la mobilità internazionale degli studenti attraverso i programmi ERASMUS ed ERASMUS- Traineeship (coordinati a livello di Ateneo).\nPer quanto riguarda il programma ERASMUS- Traineeship si segnala l'attivazione di diversi accordi per lo svolgimento delle attività finalizzate alla tesi di Laurea. Si segnalano inoltre le seguenti iniziative promosse da docenti del CdS e finalizzate allo svolgimento di periodi di formazione all'estero:\nBrasile Università di Campinas Canada University of Western Ontario\nPalestina An-Najah University di Nablus\n","carattTitolo":"Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5d","tipoTestoProgDidCod":"B5d","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'azione di accompagnamento al lavoro si sviluppa attraverso una molteplicità di iniziative a diversi livelli.\nL'Ateneo Fridericiano aderisce, dal 1 gennaio 2011, al consorzio interuniversitario AlmaLaurea con una duplice finalità: indirizzamento dei curricula dei neolaureati verso la platea di potenziali sbocchi occupazionali ai quali AlmaLaurea si rivolge; ottenimento di dati statistici sugli sbocchi occupazionali dei laureate magistrali fridericiani al fine di adottare opportune azioni di indirizzo nei percorsi di formazione/accompagnamento.\nSono attive presso le strutture dell'Ateneo e della Scuola iniziative di orientamento in uscita e di placement.\nL'Ateneo ha attivo uno sportello per l'orientamento in uscita e di placement accessibile attraverso il portale <a href=\"http://www.orientamento.unina.it/,\">http://www.orientamento.unina.it/,</a> dal quale si attingono informazioni su iniziative ed opportunità di inserimento professionale.\nAd ulteriore supporto dell'accompagnamento al lavoro dal 2018 è stata istituita la Commissione Orientamento in Uscita e Placement. Fanno parte della Commissione i rappresentanti di ciascun Dipartimento della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (Scuola PSB). La Commissione ha l'incarico di coordinare la realizzazione di iniziative di incontro domanda- offerta e i percorsi per l'acquisizione da parte dei laureandi di strumenti e competenze trasversali per l'ingresso nel mondo del lavoro. La Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, nel quadro della revisione e potenziamento delle iniziative di orientamento in uscita/placement dell'Ateneo, ha avviato nel 2019 la sperimentazione di una nuova formula consistente in un ciclo periodico di incontri strutturati con le aziende denominato 'La Scuola incontra le Imprese'. Il primo evento del ciclo ha avuto luogo il 9 maggio 2019. In tale occasione le realtà imprenditoriali hanno avuto la possibilità di presentarsi, di accogliere candidature di inserimento professionale adeguate alle esigenze, di effettuare brevi colloqui conoscitivi con i candidati, di condividere esperienze e idee con i Ricercatori dei Dipartimenti. In particolare i laureati/laureandi durante tale manifestazione hanno avuto la possibilità di stabilire un contatto mirato con le realtà produttive, di mettere in evidenza i propri curricula, di partecipare alle presentazioni aziendali, di scoprire le opportunità e le linee tendenziali del mondo del lavoro e delle professioni. La prima manifestazione del ciclo ha registrato la partecipazione di circa 100 aziende, con oltre 2500 contatti stabiliti con il supporto di un portale dedicato realizzato specificamente per lo scopo dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base che si e' rivelato molto funzionale. Oltre agli eventi mirati, il portale della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it)\">www.scuolapsb.unina.it)</a> reca un'apposita sezione (La Scuola incontra le Imprese) nel quale sono sistematicamente segnalati gli eventi di recruitment, le 'job fairs', le opportunità di inserimento lavorativo che vengono segnalate dalle Aziende.\nIl Corso di Studi beneficia di attività coordinate promosse dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base nell'ambito di due progetti che hanno goduto di finanziamenti da parte della\nRegione Campania per l'attivazione di posizioni di tirocinio e per la promozione di iniziative di accompagnamento al mondo del lavoro. Dal 2022 e' iniziata la seconda edizione del progetto tirocini, finanziato dalla Regione Campania, che ha consentito di organizzare circa 60 tirocini in azienda.\nA supporto della Commissione, inoltre dal luglio 2021 è stato istituito l'Ufficio Orientamento in Ingresso e in Uscita, rapporti con il sistema scolastico, placement e outreach.\nInoltre, grazie ad un progetto finanziato dalla Regione Campania, la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base si è dotata all'indirizzo <a href=\"www.jobservice.unina.it\">www.jobservice.unina.it</a> di una piattaforma on line dedicata all'incontro fra domanda e offerta di lavoro. La piattaforma consente agli employers registrati di pubblicare offerte di posizioni lavorative e tirocini, di ricevere candidature e di effettuare pre-screening di valutazione sulla base dei principali criteri di selezione (voto, esperienze pregresse, conoscenza lingue ecc). La piattaforma e' operativa tutto l'anno, e rappresenta uno strumento indispensabile per lo svolgimento delle manifestazioni dedicate al placement di Scuola che sono realizzate grazie al lavoro della Commissione di Orientamento in uscita e Placement. Studenti magistrali e laureati magistrali della SPSB possono inserire il loro curriculum senza vincoli di struttura, candidarsi alle posizioni aperte e grazie alla sezione blog essere informati sugli eventi di placement e di formazione a supporto dello sviluppo dell'employability e delle soft skills organizzati da attori interni alla Scuola o offerti da operatori esterni.\nCon il supporto dell'ufficio orientamento e grazie alla piattaforma Jobservice la Commissione organizza ogni anno diverse attività esclusivamente dedicate all'incremento dell'employability e al placement dei profili formati dai corsi STEM afferenti alla SPSB dell'Ateneo fridericiano (aree di Architettura, Ingegneria e Scienze MFN).\nAd oggi ci sono state 6 edizioni del Career Day, durante le quali oltre 500 managers e professionisti e diverse migliaia di studenti e laureati magistrali hanno potuto incontrarsi e per il 2024 sono stati elaborati una serie di eventi:\n26-29 febbraio –Testimonianze aziendali– circa 80 employers hanno raccontato le loro realtà e descritto posizioni di lavoro o tirocinio offerte durante brevi presentazioni aziendali cui hanno fatto seguito momenti di interazione con gli studenti invitati a partecipare attivamente (partecipazione di circa 400 studenti on-line).\n7 marzo –Soft skills &Job Interview– primo appuntamento del percorso di rafforzamento dell'employability. I managers di Accenture hanno illustrato le soft skills richieste dal mondo del lavoro e come evidenziarle nelle interviste (partecipazione circa 100 studenti in presenza e on-line).\n12 marzo –Recruiting strategy: allenarsi alle fasi del processo di selezione– workshop di preparazione alle fase di selezione con le HR managers di Adecco. Gli studenti hanno ricevuto utili suggerimenti per la redazione di un CV efficace e hanno potuto cimentarsi in alcune prove tipiche dei processi di selezione (partecipazione circa 100 studenti in presenza e on-line).\nA chiusura del percorso primaverile, il 27 marzo, nel Complesso Universitario di Monte Sant'Angelo, si è tenuta la sesta edizione del Career Day 2024 della SPSB che ha consentito a oltre 500 laureati e laureandi magistrali di incontrare HR managers e professionisti delle oltre 70 aziende partecipanti e sostenere colloqui conoscitivi finalizzati al reclutamento del personale aziendale.\nL'analisi dei primi dati del questionario somministrato post Career Day 2024 ai managers partecipanti evidenzia che gli employers partecipanti hanno generalmente espresso una valutazione complessiva dell'evento molto buona (8/10). Inoltre, il 50% delle aziende ha ritenuto soddisfacente i profili degli studenti che si sono presentati ai colloqui e, in particolare, hanno apprezzato la migliore consapevolezza degli studenti evidenziando la maggiore aderenza delle esperienze e competenze rappresentate al target definito.\nNel corso dell'anno saranno previsti incontri con managers ed esperti dei diversi settori a completamento del programma di supporto.\nPer migliorare infine l'efficacia della partecipazione, la Commissione intende promuovere un'indagine permanente sui bisogni percepiti in tema di arricchimento delle soft skills e potenziamento dell'employability, destinata sia agli studenti sia ai coordinatori dei corsi di studio. Inoltre, sono stati organizzati seminari della serie 'Il mondo del lavoro incontra gli studenti' e seminari con aziende. In particolare, ad oggi, si sono tenuti i seguenti seminari: “Tour itinerante ITACA- Obiettivo lavoro”, 10 Ottobre 2023; “Farsi riconoscere: tips per una cover letter efficace”, 16 Ottobre 2023; “Trasferimento tecnologico: un ponte tra la ricerca e l'impresa”, 26 Ottobre 2023; “Reparti 'Quality' nelle aziende farmaceutiche”, 28 Novembre 2023; “Product Development process at Henkel Adhesive Technologies”, 6 Marzo 2024; “Il bilancio delle competenze: Cosa? Come? Perché?”, 27 Marzo 2024; “Dal banco di studio al banco di laboratorio: il mio percorso dalle biotecnologie industriali alla carriera da ricercatrice sanitaria”, 16 Aprile 2024; “Università e lavoro: la mia esperienza dai laboratori di routine al R&D in ambito industriale”, 7 Maggio 2024.\nE' da segnalare inoltre l'intensa interazione del Corso di Studi, in forma coordinata con gli altri Corsi di Studio della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, con le rappresentanze degli Ordini Professionali e delle Associazioni di Categoria. In questo ambito, si richiama l'attività di una Commissione Bilaterale costituita nell'ambito di un protocollo di intesa da rappresentanti dell'Università di Napoli Federico II e dell'Unione Industriali della Provincia di Napoli. La Commissione opera con le seguenti finalità: a) promuovere e facilitare l'interazione tra il sistema delle Imprese e l'Università; b) sviluppare forme di raccordo tra il mondo della formazione e il mondo del lavoro, sia con riferimento alla progettazione e alla 'manutenzione' dei percorsi formativi che con riferimento agli sbocchi professionali dei giovani Studenti e Laureati; c) promuovendo l'accoglienza nelle Aziende associate all'Unione di Studenti/Laureati/Dottori di Ricerca impegnati in attività di stage e in svolgimento di Tesi di Laurea/Dottorato o project work su temi di interesse aziendale; d) rafforzare l'attività di informazione e orientamento per le scelte universitarie dei giovani e per il lavoro nelle imprese (es.: visite didattiche presso le Aziende, seminari di esponenti aziendali nell'ambito di iniziative formative, ecc.). Il CdS organizza ogni anno (in genere tra gennaio e giugno) incontri con rappresentanti del mondo lavorativo e professionale per la presentazione del mondo lavorativo. Esperti del settore human resource di varie aziende o liberi professionisti presentano agli allievi nel corso di incontri multipli modalita' di formulazione di un CV e di presentazione a colloqui.\nPer quanto riguarda il ruolo del CdS, questo cura l'accompagnamento al lavoro attraverso un costante aggiornamento dei contenuti scientifici e culturali del percorso formativo per adeguare la preparazione professionale del laureato alle esigenze del mondo del lavoro. Inoltre il CdS segnala posizioni disponibili presso aziende e centri di ricerca, stage formativi e master attraverso il sito dell'area didattica (<a href=\"www.biotecnologieindustriali.unina.it),\">www.biotecnologieindustriali.unina.it),</a> attraverso attraverso i canali social (Facebook, Instagram, Telegram, Twitter - Biotecnologie Industriali Federico II) e mediante il gruppo Linkedin 'Biotecnologie Industriali - Università degli Studi di Napoli Federico II'.\nIl CdS organizza incontri con le aziende, volti a informare i futuri laureati magistrali sulle prospettive di lavoro. I docenti del Coordinamento sono in continuo contatto con rappresentanti di imprese per informare circa la professionalità del Biotecnologo industriale napoletano. Tra le aziende si annoverano: Agriges s.r.l., Novartis Farma, Solaris Biotechnology, Capuabioservices, Arterra.\nE' stato pianificato un calendario di incontri tra esponenti del mondo del lavoro e professionisti nel settore Risorse umane con gli studenti dei CdS in Biotecnologie industriali. Tra essi si ricorda l'incontro con Aziende del settore (Versalis) e con esperti di preparazione di CV e presentazioni alle selezioni per lavoro. E' disponibile la documentazione comprovante la partecipazione di numerosi studenti a tutti gli incontri organizzati.\nIl CdS inoltre segue i laureati magistrali nei primi anni dalla laurea e li assiste nel percorso di inserimento nel mondo del lavoro.\nI laureati magistrali sono intervistati periodicamente e le statistiche delle esperienze maturate sono analizzate per lo sviluppo delle professionalita' del biotecnologo industriale. E' opportuno segnalare anche il ruolo che l'Associazione Biotecnologi Italiani - nata nel 2021 dalla fusione della Federazione Italiana Biotecnologi (Fi.Bio) e dalla Associazione Nazionale Biotecnologi AnBI - svolge in tal senso attraverso il sito <a href=\"https://www.biotecnologitaliani.it/ove\">https://www.biotecnologitaliani.it/ove</a> possibile reperire offerte di lavoro nel settore delle biotecnologie.\n\nLa CCD ha istituito l'albo dei laureati magistrali disponibile sul sito del corso di studio. I laureati magistrali, distinti per a.a., sono elencati in una pagina dedicata del sito dell'area didattica (<a href=\"www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/).\">www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/).</a> Previa autorizzazione dei laureati magistrali, il nominativo del laureato magistrale sara' completo di fotografia (fornita dal laureato stesso) e link alla pagina Linkedin. Il continuo aggiornamento della pagina Linkedin da parte dei laureati magistrali permetterà alle aziende interessate di acquisire le professionalita' acquisite dai laureati magistrali stessi nel tempo. La CCD adottera' tutti le azioni per pubblicizzare l'albo presso imprese ed enti.\n","carattTitolo":"Accompagnamento al lavoro","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5f","tipoTestoProgDidCod":"B5f","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Allo studente viene somministrato ogni anno un questionario di Ateneo contenente domande che riguardano le infrastrutture, l'organizzazione didattica e la qualità dell'offerta formativa. In continuità dall'a.a. 2016/17, anche nel 2023/24 sono state previste 4 tipologie di risposte (decisamente no: -1.5; più no che sì: -0.5; più si che no: +0.5; decisamente si: +1.5).\nNell'ambito di ciascun CdS, i dati medi relativi a ciascuna domanda del questionario sono confrontati sia con i dati rilevati per l'a.a. 2021/22 e sia con la relativa mediana di Ateneo (valore centrale della distribuzione della media dei singoli CdS). Dall'analisi dei dati del CdS, il grado di soddisfazione degli studenti è decisamente in calo rispetto all'anno precedente. Tra le criticità riscontrate dagli studenti, le aule rappresentano un vero punto debole e il valore assegnato è in grave flessione rispetto all' a.a. 2022/23 e alle mediane di Ateneo. In calo anche il livello di soddisfazione medio per laboratori e biblioteche rispetto ai valori assegnati negli aa. precedenti. Maggiore apprezzamento da parte degli studenti è riscontrato in riferimento all'organizzazione generale del corso di studio: i valori relativi alla valutazione della docenza (modalità di svolgimento delle lezioni, reperibilità, attenzione ai problemi degli studenti, chiarezza del docente e presenza in aula), risultano in miglioramento con i corrispondenti valori del 2022/23 e superiori alle mediane di Ateneo. Il valore attribuito al rapporto carico di studio e numero di CFU degli insegnamenti è in netto calo rispetto all'anno precedente\n","carattTitolo":"Opinioni studenti","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B6","tipoTestoProgDidCod":"B6","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Dai dati di Alma Laurea relativi ai laureati nel 2023 risulta che il 100% degli allievi è stata motivata nella scelta del CdS da fattori culturali e/o professionalizzanti.\nLa percentuale di laureati che ha svolto tirocini/stage riconosciuti dal CdS è stata di circa il 90%, mentre la percentuale di laureati che ha avuto esperienze lavorative nel periodo del corso di studio è circa del 70%. Per quanto riguarda il giudizio sulle aule, circa il 90% considera le aule ragionevolmente adeguate, in linea con il giudizio dell'anno precedente. Per quanto riguarda invece il giudizio complessivo sul CdS, il 100% dei laureati si dichiara soddisfatto, con circa l'83% decisamente soddisfatto del percorso formativo, percentuale in miglioramento rispetto alla precedente analisi. Anche la soddisfazione del rapporto con i docenti e colleghi è per tutti positiva. Il 100% dichiara che si iscriverebbe di nuovo allo stesso CdS, in aumento rispetto all'anno passato. È il caso di notare che dal 2019/20 si è proceduto alla formulazione di una nuova offerta didattica.\nI dati raccolti dal CdS su un campione di 28 laureati nel periodo ottobre 2023 – marzo 2024 sono in sostanziale accordo con i dati di Alma Laurea, e sono riassunti nella seguente tabella che per ogni quesito riporta le percentuali delle varie risposte\n\nSei complessivamente soddisfatto/a del Corso di Studio?\na. Decisamente si 100%\nb. Più si che no 0%\nc. Più no che si 0%\nd. Decisamente no 0%\n\nSei soddisfatto/a del rapporto instaurato con i docenti in generale?\na. Decisamente si 100%\nb. Più si che no 0%\nc. Più no che si 0%\nd. Decisamente no 0%\n\nSei soddisfatto/a del rapporto instaurato con i tuoi colleghi di corso?\na. Decisamente si 100%\nb. Più si che no 0%\nc. Più no che si 0%\nd. Decisamente no 0%\n\nSei complessivamente soddisfatto/a delle infrastrutture (aule, biblioteche, postazioni informatiche, ecc.)\na. Decisamente si 36%\nb. Più si che no 50%\nc. Più no che si 14%\nd. Decisamente no 0%\n\nRitieni che il carico di studio degli insegnamenti sia stato sostenibile?\na. Decisamente si 61%\nb. Più si che no 36%\nc. Più no che si 3,6%\nd. Decisamente no 0%\n\nRitieni che il Corso di Studi ti abbia fornito gli strumenti necessari per affrontare studi più avanzati e/o entrare nel mondo del lavoro in qualità di laureato magistrale\na. Decisamente si 86%\nb. Più si che no 14%\nc. Più no che si 0%\nd. Decisamente no 0%\n\nSe dovessi iscriverti di nuovo all'Università, ti iscriveresti di nuovo?\na. Si, allo stesso corso dell'Ateneo 100%\nb. Si, ma ad un altro corso dell'Ateneo 0%\nc. Si, allo stesso corso ma in un altro Ateneo 0%\nd. Si, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo 0%\ne. No 0%\n\nLa tabella chiaramente mostra un elevato grado di soddisfazione dei laureati.\nLink inserito:","carattTitolo":"Opinioni dei laureati","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B7","tipoTestoProgDidCod":"B7","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'articolazione del Corso di Studio prevede che gli allievi applichino le conoscenze acquisite nell'ambito degli insegnamenti teorici a contesti pratici propri del settore delle biotecnologie molecolari e industriali. In particolare i Laureati Magistrali avranno l'opportunità di acquisire la conoscenza di piattaforme tecnologiche specifiche, quali: l'approccio alle scienze 'omiche' (genomica e proteomica), ingegneria genetica, proteica e metabolica, modellistica molecolare, tecniche di fermentazione e di bioconversione, tecniche di purificazione e analisi delle biomolecole, validazione della biocompatibilità di materiali, progettazione di materiali biomimetici, progettazione e sviluppo di nanomateriali e nanosistemi a base di biomolecole. Sono dedicate a tale obiettivo le attività formative caratterizzanti afferenti alle 'Discipline chimiche' e alle 'Discipline biologiche'. Sarà inoltre fornita la conoscenza di temi finalizzati alla valorizzazione della proprietà intellettuale, all'economia e alla gestione aziendale. Sono dedicate a tale obiettivo le attività formative caratterizzanti afferenti alle 'Discipline per le competenze professionali'. 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A tal fine il Corso di Studio prevede un numero congruo di CFU riservati agli insegnamenti a scelta per offrire agli allievi la possibilità di approfondire settori emergenti delle biotecnologie, anche con riferimento a soft-skills e aspetti correnti delle applicazioni industriali (legislazione , sicurezza, etc.). In tale contesto gli allievi potranno valutare in maniera meditata, anche attraverso incontri con docenti-tutori, le proprie capacità di intraprendere studi più avanzati. Alla fine del loro percorso formativo, i Laureati Magistrali dovranno infatti essere in grado di operare opportune ed autonome scelte volte all'approfondimento delle loro conoscenze in settori specifici delle biotecnologie molecolari e industriali, anche attraverso percorsi di alta formazione quali Master e Dottorati di ricerca.\nLa verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene attraverso lo svolgimento di verifiche, prove d'esame scritte e/o orali che si concludono con l'assegnazione di un voto.\n","carattTitolo":"Capacità di apprendimento (learning skills)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CAP_APPR","tipoTestoProgDidCod":"CAP_APPR","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La formazione culturale del Biotecnologo Molecolare e Industriale si basa sulla necessità di preparare professionisti in grado di rispondere alle esigenze del nuovo mondo industriale, sempre più orientato verso tecnologie basate su bioconversioni, sviluppo di processi eco-sostenibili e sfruttamento delle risorse rinnovabili. Infatti numerosi settori produttivi richiedono la preparazione di professionisti in grado di gestire\nsistemi biologici per la produzione di sostanze chimiche, materiali e energia, possibilmente mediante valorizzazione di residui di attività produttive e antropiche nell'ottica della bioeconomia circolare. A tal fine è necessario che il professionista acquisisca conoscenze e competenze in tecnologie multidisciplinari. Particolare attenzione è posta all'integrazione di discipline con finalità biotecnologiche (quali biochimica, microbiologia, genetica molecolare, chimica delle fermentazioni e tecnologie di processo) e di discipline con finalità professionali (quali economia, ecologia, sensoristica).\nLa preparazione degli allievi è mirata:\na) ad estendere e rafforzare la formazione acquisita nell'ambito delle biotecnologie del settore molecolare e industriale nel corso di studio di primo livello. 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Il Laureato Magistrale dovrà avere familiarità con il metodo scientifico sperimentale applicato a sistemi biologici, padroneggiare strumenti analitici tradizionali e biotecnologici, e conoscere gli aspetti fondamentali delle operazioni unitarie dei processi biotecnologici.\nLe modalità di verifica includono il colloquio orale e/o l'elaborato scritto che ha come presupposto l'impiego del rigore logico.","carattTitolo":"Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CON_COMP","tipoTestoProgDidCod":"CON_COMP","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Si prevedono attività affini e integrative per 12 CFU. 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Il Biotecnologo Industriale è un professionista che ha il compito di progettare, costruire e gestire sistemi e processi biologici per la produzione eco-sostenibile di:\n- biomolecole ad alto valore aggiunto (fine-chemicals, enzimi, farmaci, vaccini,)\n- biomolecole per il risanamento dell'ambiente (biorisanamento)\n- bioplastiche e plastiche biodegradabili da fonti rinnovabili (biopolimeri)\n- vettori bioenergetici e biocarburanti (etanolo, butanolo, idrogeno, diesel, etc);\n- biosensori e biochip per la diagnostica molecolare (nanobiotecnologie);\n- (bio)beni di largo consumo (proteine, oli, etc.).\n\nIl percorso di studio è strutturato in due anni, ciascuno diviso in due semestri: dal primo al quarto semestre lo studente matura progressivamente le conoscenze fondamentali del profilo professionale, passando dall'approfondimento delle metodologie biologiche, microbiologiche, biochimiche e genetiche, alle metodologie per lo sviluppo industriale di processi biotecnologici, per completare il percorso con attività formative professionalizzanti (es. scienze economiche).\nIl Corso di Laurea Magistrale è articolato in due curricula che condividono un gruppo di insegnamenti fondamentali per la formazione del biotecnologo industriale (es. la chimica delle fermentazioni), ma che permettono di finalizzare una formazione differenziata del laureato per la tipologia delle competenze offerte, specifiche e professionalizzanti nelle differenti aree del mercato del lavoro oggi a disposizione dei laureati magistrali.\nI due curricula sono:\nA) Produzioni Biotecnologiche (ProBio);\nB) Biotechnology for Renewable Resources (BiRRe).\nGli insegnamenti offerti nel curriculum ProBio permetteranno ai laureati magistrali di approfondire aspetti collegati al settore delle biotecnologie industriali consolidate (es. processi produttivi di microorganismi e/o enzimi, biorisanamento ambientale). 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Il CdS si avvale di una organizzazione didattica razionale, con reperibilità permanente del corpo docente, disponibilità di laboratori di esercitazioni e disponibilità in rete dei calendari di tutte le attività didattiche e del materiale ad esso connesso.\n","carattTitolo":"Il Corso di Studio in breve","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_COR_BRE","tipoTestoProgDidCod":"DESC_COR_BRE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"IL SISTEMA DI ASSICURAZIONE DI QUALITA' DELL'ATENEO FEDERICO II\n\nIl processo di AQ presenta le seguenti articolazioni:\n\n• Modello per l'Assicurazione interna della Qualità (Modello AQ) della Didattica e della Ricerca,\n• Metodologie: progettazione ed implementazione di strumenti metodologici per la traduzione del Modello AQ in procedure operative di Ateneo;\n• Comunicazione e formazione: rivolte agli stakeholder interni in relazione al modello ed alle procedure AQ;\n• Supervisione: per lo svolgimento adeguato e uniforme delle procedure di AQ di tutto l'Ateneo;\n• Rilevazione, per il feedback periodico, delle Politiche per la Qualità definite dagli Organi di Ateneo;\n• Cura del flusso informativo da e verso il Nucleo di Valutazione nonché da e verso le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti dei Dipartimenti.\n\nNell' ambito delle attività formative, il processo prevede l'organizzazione e la verifica, e il continuo aggiornamento delle informazioni contenute nelle SUA-CdS di ciascun Corso di Studio dell'Ateneo. Il Coordinatore della Commissione per il Coordinamento Didattico di ciascun Corso di Studio è responsabile della redazione della documentazione richiesta ai fini dell'Assicurazione della Qualità della formazione e della stesura del Rapporto di Riesame presidiando il buon andamento dell'attività didattica.\n\nObiettivi principali del sistema Assicurazione di Qualità sono:\n• garantire che la qualità della didattica sia ben documentata, verificabile e valutabile;\n• facilitare l'accesso alle informazioni, rendendole chiare e comprensibili a studenti, famiglie ed esponenti del mondo del lavoro;\n• favorire la partecipazione attiva di tutte le componenti al processo di assicurazione di qualità dei Corsi di Studio finalizzato al miglioramento continuo.\n\n\nIL RUOLO DEL PRESIDIO DI QUALITA' DELL'ATENEO NEL PROCESSO DI ASSICURAZIONE DI QUALITA'\n\nIl Presidio della Qualità di Ateneo (PQA) ha il compito di coadiuvare, monitorare e controllare il processo di Assicurazione di Qualità dell'Università Federico II in linea con le indicazioni degli organi di governo dell'Ateneo e del Nucleo di valutazione, di concerto con i Direttori e i presidenti delle Scuole, i Consigli di Coordinamento dei Corsi di Studio, i referenti AQ ed i Gruppi del Riesame, le commissioni paritetiche docenti-studenti, i referenti per la SUA-RD e la Terza Missione, e avvalendosi del supporto tecnico e amministrativo del Centro per la Qualità di Ateneo e degli uffici competenti. Compito del PQA, nell'ambito del Sistema di Assicurazione Interna di Qualità dell'Università di Napoli Federico II, è di promuovere il miglioramento della qualità dei Corsi di Studio, della ricerca dipartimentale e delle attività di terza missione, coadiuvando nell'assicurare tre elementi fondamentali: a) un sistema efficiente di autovalutazione e monitoraggio delle criticità; b) la costante attenzione alle opinioni e alle esigenze degli studenti, dei docenti, del personale tecnico-amministrativo e di tutte le componenti dell'Ateneo che a vari livelli e con varie responsabilità concorrono al raggiungimento degli obiettivi di qualità; c) la messa a punto su base collegiale e condivis di azioni correttive volte a risolvere efficacemente le criticità. Il PQA è costantemente impegnato nello svolgimento delle attività ordinarie di organizzazione, controllo e supporto dei processi AQ di Ateneo secondo quattro ambiti principali:\n1) i processi gestionali con annessi flussi documentali¿\n2) la didattica e l'organizzazione dell'offerta e dei processi formativi\n3) la ricerca dipartimentale¿\n4) le attività di terza missione e i rapporti con l'esterno ed il territorio.\n\nNello svolgimento di tale ruolo il PQA:\na) Sovraintende al regolare svolgimento delle procedure di AQ delle singole strutture didattiche ai fini della conformità a quanto programmato e dichiarato;\nb) Regola e verifica le attività periodiche di Riesame dei Corsi di Studio, esamina le richieste di nuove istituzioni, controlla l'efficacia degli interventi di miglioramento e le loro effettive conseguenze.\nc) Supporta i Dipartimenti nella compilazione della SUA-RD e, successivamente, nella discussione delle modalità di un'eventuale diffusione dei dati sulla ricerca in Ateneo;\nd) Coadiuva il Nucleo di Valutazione favorendo la comunicazione e l'integrazione degli attori del processo AQ nella direzione dei nuovi impegni previsti dalle nuove metodologie di accreditamento;\n\nIl PQA riferisce periodicamente agli organi di governo sullo stato delle azioni relative all'Assicurazione della Qualità. Il Consiglio di Amministrazione, acquisito il parere obbligatorio del Senato Accademico, anche sulla base delle relazioni del Nucleo di Valutazione e delle risultanze delle valutazioni del processo dedicato all'Assicurazione della Qualità, assume le necessarie iniziative per adeguare nel tempo il soddisfacimento dei requisiti per l'Assicurazione della Qualità. Il PQA inoltre si occupa di coordinare i flussi documentali e dettarne la tempistica fornendo ai Dipartimenti le indicazioni sull'iter temporale che i documenti devono seguire e le varie approvazioni necessarie, es. scadenze di compilazione dei rapporti annuali e ciclici, informazioni su ruoli e competenze, ruoli delle commissioni paritetiche.\n\nUlteriori informazioni sul sistema di AQ dell'Ateneo sono disponibili sul sito\n","carattTitolo":"Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D1","tipoTestoProgDidCod":"D1","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Dal 2020 Il CdS ha ricevuto la certificazione ISO9001.\nL''Organigramma Funzionale e\\o Nominale' che definisce le attivita' delle singole funzioni, i loro rapporti e le responsabilita' di ognuno e' disponibile alla fine della sezione. Con riferimento al CdS (competenze racchiusa da box tratteggiato blu nell'organigramma richiamato) si riscontrano le seguenti funzioni/attivita'.\nAssicurazione di Qualita': Docente della CCD che cura il regolare svolgimento delle attivita' preposte al raggiungimento degli obiettivi di qualita'.\nCA\nCoordinatori di Anno: Docenti della CCD impegnati a coordinare la corretta erogazione della didattica (orari, aule, esami). CALM\nCommissione Ammissione Laurea Magistrale: Docenti della CCD impegnati a verificare il possesso di requisiti curriculari e l'adeguatezza della personale preparazione (anche mediante colloqui individuali) di laureati interessati all'ammissione alla LM. La Commissione può richiedere la collaborazione di docenti della LM.\nCCD\nCommissione di Coordinamento Didattico: La CCD e' presieduta dal CCS ed e' composta da Professori di ruolo e Ricercatori Universitari, da ricercatori CNR, da liberi professionisti e dai rappresentanti degli Studenti. La CCD ha competenze in ordine alla programmazione delle attivita' didattiche previste dal regolamento e ad esse delegate dal CdD. CCS\nCoordinatore Corso di Studi: Professore di Ruolo dell'Ateneo, facente parte del Corso di Studi. Propone l'istituzione del Corso di Studi, la sua riattivazione, ovvero le eventuali modifiche regolamentari. E' responsabile dell'organizzazione, della didattica e dei servizi ad essa correlati. Coordina i lavori della CCD e cura la realizzazione di quanto convenuto nelle riunioni. Cura i rapporti con il Dipartimento, nonché con gli uffici dell'Ateneo.\n\nCE\nCommissione Erasmus: Docenti della CCD attivi nel promuovere le esperienze internazionali; assistono gli Studenti per la scelta delle sedi disponibili; assistono gli Studenti durante lo svolgimento di periodi di formazione all'estero.\nCF\nCommissione Follow-up: Docenti della CCD impegnati a censire gli impegni lavorativi degli Studenti dopo il conseguimento del titolo di studio.\nCL\nCommissione istruttoria esame Laurea Magistrale: Docenti della CCD impegnati nell'organizzazione delle Prove Finali (calendario, individuazione della Commissione esame finale, etc,), raccolta degli elaborati prodotti dagli Studenti e verifica della coerenza con le linee guida dettate dalla CCD, designazione di eventuali controrelatori.\nCO\nCommissione Orientamento: Docenti della CCD impegnati a fornire informazioni agli Studenti sul quadro dell'offerta formativa e degli sbocchi professionali associati al corso di studi. Si occupano delle diverse tipologie di orientamento degli Studenti in entrata, in itinere e in uscita, con la collaborazione dei Ricercatori afferenti al CdS; mantengono i contatti con aziende, imprese ed enti per l'orientamento al mondo del lavoro. L'attivita' di orientamento si sviluppa attraverso tre modalita' complementari: a) incontri con la platea di laureati/laureandi attraverso la partecipazione ad iniziative di orientamento coordinate a livello della SPSB o di Ateneo; b) divulgazione e disseminazione delle informazioni attraverso specifiche sezioni del portale web della SPSB (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it)\">www.scuolapsb.unina.it)</a> e del sito web del CdS.\nCPS\nCommissione Pratiche Studenti: Docenti della CCD impegnati a istruire le pratiche Studenti e dei rapporti con la Segreteria Studenti.\nCRI\nCommissione Rapporto con le Imprese: Docenti della CCD impegnati a promuovere la figura del biotecnologo industriale presso le imprese. Organizza incontri presso l'Ateneo per la presentazione delle imprese interessate alle professionalita' del biotecnologo industriale.\nCS\nCommissione Social: Docenti della CCD che si occupano della gestione e aggiornamento dei siti social del CdS.\nCTT\nCommissione Tirocini e Tesi: Docenti della CCD impegnati a supportare lo studente nella scelta del tirocinio nonché nell'espletamento delle pratiche amministrative (libretto di tirocinio, moduli per la verbalizzazione finale da parte del tutor,\n…). Raccolgono le richieste di stipula delle convenzioni di tirocinio extra-moenia da parte dei docenti afferenti al dipartimento e curano la trasmissione all'Ufficio Tirocini Studenti di Ateneo delle convenzioni di tirocinio gia' sottoscritte dalle aziende per la successiva firma da parte del Rettore o suo delegato. Comunicano ai responsabili della didattica e della sicurezza dei Dipartimenti l'elenco degli Studenti che frequentano i laboratori durante il periodo di Tesi/Tirocinio. Si occupano dell'assegnazione degli Studenti presso i laboratori dei docenti per lo svolgimento del Tirocinio e della Tesi sperimentale e della valutazione dei progetti di Tesi.\nGCF\nGruppo di lavoro Coerenza Formazione: Commissione costituita da docenti della CCD e rappresentanti degli Studenti. Si occupa dell'analisi ed armonizzazione dei programmi degli insegnamenti (di ciascun anno e degli anni successivi). Il Gruppo verifica altresi' la coerenza tra i risultati di apprendimento attesi di CdS dichiarati nella SUA-CdS e quelli declinati nelle schede degli insegnamenti, nonché l'adeguatezza delle modalita' di verifica adottate per i singoli insegnamenti all'accertamento del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.\nGRIE\nGruppo del Riesame: Docenti della CCD, rappresentanti del personale tecnico-amministrativo e rappresentanti degli Studenti. Si riunisce, in genere, con cadenza trimestrale su iniziativa del CCS ed e' deputato ad identificare le criticita' del CdS e le opportunita' di miglioramento nella gestione del CdS.\nRA\nReferente Aule: Docente del Corso di Studi che ha il compito di garantire aule adeguate durante l'erogazione dei corsi e durante le sedute della Prova finale.\nRL\nResponsabile Laboratorio: Coordina le attivita' dei laboratori didattici del CdS. RQ\nResponsabile Qualita': Docente del CdS con il compito di monitorare le attivita' della didattica garantendone la gestione in qualita'.\nSW\nCommissione Sito Web: La Commissione, composta da Docenti della CCD e da Studenti, si occupa della gestione e aggiornamento del sito web del CdS.\n\nTL\nTavolo di Lavoro: Commissione costituita da docenti della CCD e rappresentanti degli Studenti (almeno due per ogni anno di corso). Impegnata ad analizzare aspetti connessi alla didattica, propongono soluzioni adeguate agli eventuali problemi. Il fine ultimo e' quello di rendere agevole e immediato l'ascolto dell'opinione degli Studenti.\n\nIn coerenza con il modello AQ definito a livello di Ateneo e pubblicato sul web del PQA di Ateneo, il Coordinatore della CCD, oltre ad occuparsi della ordinaria gestione del CdS (pratiche Studenti, programmazione formativa, etc) provvede (con il supporto di altri Docenti del CdS e di collaboratori amministrativi del Dipartimento di afferenza e della pertinente Area Didattica della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base):\n\na) all'aggiornamento del sito del CdS;\nb) al monitoraggio dei siti web dei Docenti ed all'inoltro delle comunicazioni ai Docenti segnalando le necessita' di completamento o integrazione delle informazioni;\nc) alle richieste ai Docenti, alla raccolta ed all'analisi delle schede descrittive degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi;\nd) alla verifica della coerenza tra i risultati di apprendimento attesi, cosi' come descritti nelle schede degli insegnamenti, e gli obiettivi formativi del CdS;\ne) al monitoraggio della carriera degli Studenti;\nf) al monitoraggio dei dati disponibili per quanto riguarda gli sbocchi occupazionali degli Studenti;\ng) ad effettuare indagini (tramite questionario) finalizzate ad evidenziare i risultati della carriera degli Studenti e la soddisfazione/insoddisfazione degli Studenti rispetto al Corso di Studi;\nh) a partecipare agli incontri con le Parti Interessate organizzati con cadenza periodica;\ni) ad informare la Commissione di Coordinamento Didattico del CdS in merito agli esiti degli incontri con le Parti Interessate e ad identificare eventuali opportunita' di aggiornamento dell'offerta formativa;\nl) a partecipare alle iniziative di orientamento organizzate dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base;\nm) ad organizzare incontri di presentazione del CdS presso gli Istituti Scolastici;\nn) alla convocazione del Gruppo di Riesame ai fini del monitoraggio delle azioni correttive.\n\n\n\nGli esiti delle attivita' vengono comunicati in occasione delle riunioni della Commissione di Coordinamento Didattico del CdS e in parte pubblicati nel sito del CdS.\nSul sito del CdS <a href=\"http://www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/\">http://www.biotecnologieindustriali.unina.it/it/</a> sono riportati tutti i referenti e i componenti delle Commissioni/Gruppi richiamati\n","carattTitolo":"Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D2","tipoTestoProgDidCod":"D2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"a) aggiornamento delle pagine social del CdS: cadenza settimanale;\nb) aggiornamento del sito del CdS: cadenza mensile;\nc) monitoraggio dei siti web dei Docenti: cadenza semestrale;\nd) richieste delle schede descrittive degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi: cadenza annuale;\ne) verifica della coerenza tra i risultati di apprendimento attesi, cosi' come descritti nelle schede degli insegnamenti, e gli obiettivi formativi del CdS: cadenza annuale;\nf) incontri con il TL; cadenza semestrale;\ng) monitoraggio della carriera degli Studenti: cadenza annuale;\nh) monitoraggio dei dati disponibili per quanto riguarda gli sbocchi occupazionali degli Studenti: cadenza annuale; g) indagini (tramite questionario) finalizzate ad evidenziare i risultati della carriera degli Studenti e la soddisfazione/insoddisfazione degli Studenti rispetto al Corso di Studi: cadenza annuale;\nh) incontri con le Parti Interessate organizzati con cadenza periodica: cadenza annuale;\ni) discussione in Commissione Didattica del CdS degli esiti degli incontri con le Parti Interessate e identificazione di\n\neventuali opportunita' di aggiornamento dell'offerta formativa: cadenza biennale;\nl) iniziative di orientamento organizzate dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base: cadenza annuale;\nm) incontri di presentazione del CdS presso gli Istituti Scolastici: cadenza annuale;\nn) convocazione del Gruppo di Riesame ai fini del monitoraggio delle azioni correttive: cadenza almeno semestrale;\no) analisi dell'opinione degli studenti sulla didattica: cadenza semestrale.","carattTitolo":"Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D3","tipoTestoProgDidCod":"D3","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Riesame, processo essenziale del Sistema AQ, viene condotto al fine di:\n\n• Valutare l'idoneità, l'adeguatezza e l'efficacia dell'azione formativa del CdS.\n• Considerare l'opportunità di modifiche ed integrazione dell'offerta formativa del CdS.\n• Valutare l'esito delle azioni correttive definite in occasione del Rapporto di Riesame annuale.\n• Valutare le necessità di integrazione e rafforzamento dei processi di gestione del CdS.\n• Identificare le opportune iniziative atte a migliorare l'efficacia delle interazioni con le Parti Interessate.\n• Identificare le necessità di integrazione delle fonti di informazione relative all'identificazione degli sbocchi occupazionali dei laureati.\n• In generale: identificare tutte le opportunità di miglioramento nella gestione del CdS, i cui effetti dovranno essere valutati nel Riesame successivo.\n\nIl processo di riesame viene istruito dal Gruppo di Riesame, che si riunisce con cadenza trimestrale su iniziativa del Coordinatore della Commissione di Coordinamento Didattico (CCD) del CdS. Nel caso emergano criticità rilevanti, il Coordinatore definisce le azioni da intraprendere ed identifica, nell'ambito dei Docenti afferenti alla CCD del CdS, i responsabili di tali azioni.\n\nI risultati del processo di riesame vengono discussi ed approvati, con cadenza annuale, in sede di CCD del CdS.\n\n","carattTitolo":"Riesame annuale","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D4","tipoTestoProgDidCod":"D4","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Le statistiche di ingresso dei laureati magistrali nel mondo del lavoro sono fornite da Alma Laurea a partire dai laureati del 2016 e le indagini sono effettuate dopo 1, 3 e 5 anni dalla\nlaurea.\nPer quanto riguarda i laureati nel 2022 (ovvero ad 1 anno dalla laurea) risulta che dei 18 intervistati (su un totale di 21 laureati) il 64% ha partecipato ad un'attività di formazione post- laurea (in continuità con gli anni precedenti), sotto forma di dottorato di ricerca (44%, decisamente in aumento rispetto all'anno precedente), collaborazione volontaria (17%, in aumento rispetto all'anno precedente), di stage aziendale (22%, in calo rispetto all'anno precedente). Per quanto riguarda invece i laureati nel 2020 (a 3 anni dalla laurea) (6 su un totale di 7 laureati), la frazione degli intervistati che ha partecipato ad una attività di formazione post-laurea è in linea con l'anno precedente (67%), con il 67% che svolge un dottorato di ricerca e il 17% degli intervistati impegnato in una collaborazione volontaria, in linea con l'anno precedente. A 5 anni dal titolo (laureati del 2018: 13 intervistati su 20), circa il 70% degli intervistati hanno partecipato ad una attività di formazione post-laurea (in leggero calo rispetto all'anno precedente) e più del 60% ha svolto stage in azienda o Master, un numero in linea con l'anno precedente.\nPer quanto riguarda la condizione occupazionale, la percentuale aumenta dal conseguimento del titolo passando dal 95 al 100% (in miglioramento se si considera 1e 5 anni). Tali dati testimoniano che, nonostante la figura del dottore magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali sia certamente più nuova rispetto, ad esempio, a figure più consolidate come quelle dell'ingegnere di processo o del biologo, le aziende e/o gli enti di ricerca stanno gradualmente apprezzando la formazione dei laureati in Biotecnologie Molecolari e Industriali. La conferma dell'apprezzamento del mondo industriale è evidenziata dall'aumento della percentuale di laureati magistrali impegnati nel settore privato (dal 35% dopo 1 anno all'60% circa dopo 5 anni) ed in particolare in quello industriale, che va dal 29 al 38%.\nNell'ambito dei laureati magistrale, l'esigua pattuglia segnala un aumento negli anni dell'apprezzamento e dell'efficacia della laurea magistrale, sebbene il livello di soddisfazione per l'attuale lavoro si attesti intorno all'8%, indipendentemente dagli anni passati dalla laurea, tranne per i laureati a 3 anni, il cui esiguo numero altera forse le percentuali.\nAi fini di un più accurato monitoraggio dell'efficacia esterna dei vari corsi di studio si ricorda che la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base e l'Unione Industriale di Napoli hanno realizzato un Osservatorio permanente dei Corsi di Studio della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base dell'Università di Napoli Federico II, con l'obiettivo di esaminare gli sbocchi occupazionali e professionali previsti per i diversi Corsi di Studio, di verificare la coerenza tra gli obiettivi formativi ed i requisiti relativi alle figure professionali di riferimento dei diversi Corsi di Studio, di promuovere iniziative rivolte alla formazione di specifiche figure professionali di supporto alla competitività del sistema delle Imprese, di individuare opportune forme di collaborazione tra il Mondo delle Imprese e l'Ateneo (si veda anche quadro C3).\n\nLink inserito:\n","carattTitolo":"Efficacia Esterna","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"EFF_ESTERNA","tipoTestoProgDidCod":"EFF_ESTERNA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Gli obiettivi formativi del corso di studio sono conformi agli obiettivi formativi qualificanti della classe LM-08. La Laurea Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali ha l'obiettivo di formare laureati magistrali con un'adeguata padronanza in attività professionali di ricerca e produzione di beni e servizi nei diversi settori delle biotecnologie industriali, applicando il metodo scientifico sperimentale come approccio di base alle discipline biotecnologiche e puntando a stabilire un più ampio approccio ai temi delle biotecnologie industriali, volto al raggiungimento di un più elevato livello di approfondimento e consapevolezza professionale. Il Laureato Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali integra le conoscenze in campo biologico con le conoscenze più propriamente rivolte alle applicazioni industriali, viste anche in un'ottica di ottimizzazione economica.\nIl percorso di studio è strutturato in due anni, ciascuno diviso in due semestri: dal primo al quarto semestre lo studente matura progressivamente le conoscenze fondamentali del profilo professionale, passando dall'approfondimento delle metodologie biologiche, microbiologiche, biochimiche e genetiche, alle metodologie per lo sviluppo industriale di processi biotecnologici, per completare il percorso con attività formative professionalizzanti (es. scienze economiche). Il percorso è articolato in curricula che condividono un gruppo di insegnamenti fondamentali per la formazione del biotecnologo industriale (es. la chimica delle fermentazioni), ma che permettono di finalizzare una formazione differenziata del laureato per la tipologia delle competenze offerte, specifiche e professionalizzanti nelle differenti aree del mercato del lavoro oggi a disposizione dei laureati magistrali. Coerentemente alla varietà degli sbocchi lavorativi, gli insegnamenti offerti nei curricula permetteranno ai laureati magistrali di lavorare nel settore delle biotecnologie industriali consolidate (es. processi produttivi di microorganismi e/o enzimi, biorisanamento ambientale) e nel settore delle biotecnologie industriali emergenti (es. sfruttamento delle risorse naturali per la produzione sostenibile di beni e servizi). Gli insegnamenti curriculari dedicati alla formazione nel settore delle biotecnologie industriali emergenti saranno tenuti in lingua Inglese.\nL'acquisizione delle conoscenze, indicate dettagliatamente nei Descrittori europei di seguito riportati, è accertata mediante colloqui, prove in itinere ed esami finalizzati alla valutazione del processo formativo proposto dal Corso di Studio.\n","carattTitolo":"Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OBB_SPEC","tipoTestoProgDidCod":"OBB_SPEC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Per favorire accordi di stage / tirocinio con aziende nella regione Campania è stato promosso “Progetto Tirocini 2022-23” (<a href=\"https://www.terzamissione.unina.it/iniziative/al-via-il-progetto-\">https://www.terzamissione.unina.it/iniziative/al-via-il-progetto-</a>\ntirocini-2022-2023/) in occasione di incontri a partire dell'inaugurazione del 1 aprile 22 presso l'aula Magna Storica dell'Università ai quali hanno partecipato diverse aziende della regione.\nGli enti/imprese presso i quali gli studenti/laureati svolgono stage/tirocini curriculari/post-laurea sono periodicamente consultati per valutare la coerenza tra le competenze degli allievi/laureati e le esigenze di enti/imprese. In particolare, è stato approntato dalla Commissione di Coordinamento Didattico un questionario, che è stato somministrato ai referenti di enti/imprese di settore per costituire una base di riferimento per eventuali adeguamenti culturali del profilo del biotecnologo industriale napoletano. La soddisfazione generale degli enti/imprese (come ad esempio la Capua BioServices, BioPox, CGA, CNR) è testimoniata dalla reiterazione delle opportunità di stage/tirocini e dall'assunzione anche a tempo indeterminato degli stagisti. L'analisi del successo o insuccesso degli allievi/laureati, con riferimento agli obiettivi previsti e raggiunti, è condotta congiuntamente con i referenti degli enti/imprese ospitanti per comprendere l'aderenza della formazione universitaria alle esigenze del mercato del lavoro.\n\n","carattTitolo":"Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OPIN_ENTI","tipoTestoProgDidCod":"OPIN_ENTI","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Coordinamento dei Corsi di Studio in Biotecnologie Industriali svolge regolarmente consultazioni con rappresentanti di associazioni imprenditoriali e professionali impegnate nel settore delle Biotecnologie Industriali. Nel corso dei primi mesi del 2014 sono stati contattati i rappresentanti della Associazione Nazionale per lo Sviluppo delle Biotecnologie (AssoBiotec) e della Federazione Italiana dei Biotecnologi (FiBio). In particolare, il Direttore di Assobiotec, dott. Leonardo Vingiani, ha espresso parere più che positivo sulla nuova offerta didattica programmata per l'a.a. 2014/15 soprattutto in relazione alle reali richieste provenienti dall'industria biotecnologica, come si evince da un documento ufficiale.\nIl Presidente della FiBio, Dott. Gianluca Ruotolo, ha espresso parere molto positivo sul nuovo percorso formativo, che è stato migliorato soprattutto in relazione ad una migliore professionalizzazione dei laureati e spendibilità del titolo di studio nel mondo del lavoro, come si evince dal verbale dell'adunanza della FiBio dell'11.04.14.\nSono state attivate, nell'ambito di iniziative coordinate a livello della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base, consultazioni formali con l'Unione degli Industriali della Provincia di Napoli per la costituzione di una Commissione bilaterale permanente con funzioni di indirizzo sui percorsi formativi. Si è tenuta una riunione di 'kick-off' in data 30 aprile 2014, nel corso della quale sono state delineate linee di indirizzo delle attività di consultazione periodica, riportate nella documentazione allegata, che preludono alla sottoscrizione di un protocollo di intesa formale.\nIn parallelo è stata avviata la individuazione di un Panel di Partner di respiro nazionale ed internazionale, selezionati tra Aziende ed Enti che rappresentano destinatari ricorrenti dei laureati provenienti dall'Ateneo Fridericiano, dai quali raccogliere opinioni sulla qualificazione dei nostri laureati e stagisti e con i quali condividere l'impegno della riprogettazione e 'manutenzione' periodica dei percorsi formativi.\nSi segnala altresì il momento di confronto con le realtà industriali Italiane operanti nel settore delle Biotecnologie Industriali in occasione del Italian Forum on Industrial Biotechnology and Bioeconomy tenutosi a Napoli dal 22 al 23 ottobre 2013. Le esigenze del mondo imprenditoriale hanno trovato pieno riscontro nelle professionalità offerte presso l'Ateneo. Inoltre sono stati avviati contatti con il Direttore della sezione Industrial Biotechnology della The European Association for Bioindustries (EuropaBio), Dr. Joanna Dupont-Inglis, per acquisire un parere sulla professionalità dei biotecnologi industriali napoletani nel quadro Europeo. Infine si procederà alla consultazione di rappresentanti di organizzazioni professionali operanti nel settore delle industrie di processo a forte incidenza biotecnologica in occasione del prossimo Convegno Internazionale delle Biotecnologie Industriali che si terrà a giugno 2014 a Roma.\nUlteriori informazioni sono reperibili sul sito <a href=\"www.biotecnologieindustriali.unina.it.\">www.biotecnologieindustriali.unina.it.</a>\nLa consultazione condotta dagli Organi di Coordinamento del CdS con diversi attori del mondo delle biotecnologie industriali (membri del Comitato di Indirizzo, rappresentanti della didattica di Università Europee, rappresentanti di Imprese biotecnologiche, rappresentanti di associazione di settore) ha evidenziato che il profilo professionale associato alla progettazione del CdS, proposta nel 2014 sulla base dell'Ordinamento vigente, mantiene ancora la sua validità e risponde alle esigenze del mondo imprenditoriale, della ricerca e dello sviluppo tecnologico. Nonostante il successo del profilo professionale attuale del laureato magistrale, dalle consultazioni è emersa la progressiva (e attesa massiccia) affermazione di professionalità rivolte allo sfruttamento di risorse rinnovabili per la produzione di 'consumable' (vettori energetici, plastiche, lubrificanti, pigmenti, nutraceutici, etc.) via processi biotecnologici. Le imprese, i centri di ricerca e di sviluppo in questo settore richiedono biotecnologi industriali che integrino le conoscenze acquisite nell'attuale offerta formativa con competenze specifiche. La formazione deve tener conto sia di aspetti prettamente biologici-genetici, sia di aspetti biochimici e di sviluppo industriale, il tutto in un'ottica economica che tenga conto del bilancio tra i vantaggi ambientali e imprenditoriali. Il carattere spiccatamente internazionale delle imprese biotecnologiche e l'opportunità di offrire la formazione ad una platea di studenti Europei, suggeriscono fortemente di offrire la formazione in lingua Inglese","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni  (Istituzione del corso)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La Commissione di Coordinamento Didattico (CCD) nell'adunanza del 06/03/2024 ha deliberato la costituzione del Comitato di Indirizzo: dott. Nicola Torre, Menarini, dott.ssa Marica Nobile, Assobiotec, dott. Michael O D'Onohue, IBISBA. Verranno programmati incontri telematici per analizzare l'offerta formativa del CdS alla luce dei continui cambiamenti in atto nel settore delle biotecnologie industriali, cambiamenti che hanno gia' portato alla rivisitazione dell'offerta della Laurea Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali, sbocco naturale dei laureati di questo CdS. Tali riunioni telematiche sono programmate entro luglio per valutare l'opportunita' di rivisitare l'offerta formativa per gli anni accademici futuri.\n\nSono state programmate le consultazioni con le Parti Interessate.\nLa CCD recepisce le linee guida proposte dalla Conferenza Nazionale Permanente dei Corsi di Studio in Biotecnologie che individuano gli obiettivi e i contenuti dei CdS della classe LM-8.\nIl Coordinatore ha programmato incontri entro luglio con il Presidente dei Biotecnologi Italiani (nata dalla fusione della 'Federazione Italiana dei Biotecnologi' e della 'Associazione Nazionale Biotecnologi Italiani'), con il presidente dell'AISAM e con l'AIDIC.\nSaranno oggetto delle consultazioni:\n- L'illustrazione del profilo professionale e degli obiettivi formativi del CdS, degli sbocchi occupazionali previsti, degli obiettivi formativi, dei risultati di apprendimento attesi e delle attivita' formative.\n- La condivisione di un questionario relativo alla richiesta, da parte del mercato del lavoro, della figura professionale del biotecnologo e alla valutazione della coerenza tra gli obiettivi formativi del CdS ed i risultati di apprendimento dei diversi insegnamenti;\n- La raccolta dei questionari compilati dagli Enti ed elaborazione del report;\n- L'identificazione delle opportunita' di revisione del profilo professionale/degli obiettivi formativi/dei risultati di apprendimento. Costituiranno oggetto di riflessione per migliorare il quadro informativo sulle esigenze professionali dei laureati nel mercato del lavoro, le osservazioni emerse nel corso delle Giornata del Biotecnologo Industriale (con interventi dei rappresentanti delle aziende), un evento che ha luogo ogni anno. Altresi' oggetto di riflessione saranno le osservazioni emerse nel corso di incontri/seminari organizzati dalla CCD e tenuti da rappresentanti del mondo del lavoro (e.g. Gnosis, Zoetis).\nParticolari indicazioni sono emerse dall'incontro organizzato dalla EY “Quale Futuro per le Competenze nel Settore Biotech” a maggio 2022. Nel corso dell'incontro sono state presentate le competenze richieste dalle aziende biotech nei prossimi decenni, nonché le competenze progressivamente meno ricercate. La consultazione approfondita del report fornisce spunti per la modifica dell'offerta formativa, da definire nel corso di incontro con stakeholder.\n","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazioni successive)","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC_1","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC_1","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il numero di immatricolati nel 2023 al Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali (25) indica un aumento degli immatricolati rispetto al 2022 (16), numero\npiuttosto altalenante negli ultimi anni (variabile tra 16 e 25), probabilmente per gli effetti della pandemia sulle carriere universitarie di I livello. L'indicatore sarà tenuto sotto osservazione anche per monitorare l'apprezzamento del nuovo regolamento. Nel 2023 l'attrattività del CdS nei confronti di laureati provenienti da altri Atenei italiani è aumentata rispetto all'anno precedente. La percentuale dei laureati entro un anno è del 100%, in linea con l'anno precedente e superiore a quella dell'area geografica e della media nazionale (circa il 95). I laureati entro la normale durata del corso sono in leggera flessione rispetto all'anno precedente, ma in linea con quelli dell'area geografica e della media nazionale (circa il 70).\n","carattTitolo":"Dati di ingresso, di percorso e di uscita","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PERC_STU","tipoTestoProgDidCod":"PERC_STU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La prova finale consiste nella discussione di una tesi scritta redatta in modo originale dallo studente e riferentesi ad una attività sperimentale svolta sotto la guida di uno o più relatori. Inoltre il candidato dovrà provvedere a redigere un breve documento di sintesi del lavoro svolto, da far pervenire ai componenti la Commissione di laurea magistrale.\nL'elaborato scritto può anche essere redatto in lingua inglese. In tal caso ad esso deve essere allegato un estratto in lingua italiana.\nParte del lavoro di preparazione della prova finale può avvenire all'interno di un'attività di tirocinio. Pertanto, si attribuisce a quest'ultima attività parte dei crediti che sarebbero stati altrimenti attribuiti alla prova finale.","carattTitolo":"Caratteristiche e modalità di svolgimento della prova finale","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Per accedere alla prova finale lo studente deve avere acquisito il numero di CFU previsti dal regolamento didattico, meno quelli previsti per la prova finale.\nLa prova finale consiste in una discussione pubblica dell'elaborato innanzi alla Commissione esame di Laurea. La presentazione costituisce una importante dimostrazione della maturità culturale raggiunta dallo studente nonché della sua capacità di elaborare in maniera autonoma e critica l'argomento svolto. La prova finale prevede, di norma, la presentazione mediante sistemi audiovisivi (redatti di norma in lingua inglese) dell'attività svolta: introduzione al problema sperimentale, scopo della sperimentazione, metodologie utilizzate, risultati conseguiti, discussione dei risultati. La presentazione orale è di norma in lingua Italiana. Il candidato è chiamato a discutere l'attività svolta con la Commissione per evidenziare la padronanza dell'argomento trattato. L'elaborato tratterà una tematica relativa ad uno dei settori scientifico-disciplinari caratterizzanti, affini o integrativi, o, comunque, coerente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio. Al termine della presentazione, ciascun membro della Commissione può rivolgere osservazioni al candidato, inerenti all'argomento del lavoro di tesi. La valutazione del candidato è basata anche sulla presentazione dell'elaborato e della successiva discussione tenendo presente abilità comunicative, capacità di apprendimento e autonomia di giudizio.\n","carattTitolo":".","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE_2","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE_2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il corso di laurea in magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali, proposto con la stessa denominazione, appartiene alla facoltà di Scienze Biotecnologiche. La facoltà nell'anno accademico 2007-2008 si articola in 3 corsi di laurea e 5 corsi di laurea specialistica. Ai sensi del D.M.270/2004 propone 2 corsi di laurea e 4 lauree magistrali.\nAlla luce delle procedure di valutazione delineate nella parte generale, il Nucleo ha rilevato per questo corso di laurea, già nella prima formulazione, l'aderenza alle disposizioni normative in merito alla correttezza della progettazione e conseguentemente al contributo alla razionalizzazione e alla qualificazione dell'offerta formativa.\n","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC","quadroSua":null,"origine":"ORD","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":null},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il corso di laurea in magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali, proposto con la stessa denominazione, appartiene alla facoltà di Scienze Biotecnologiche. La facoltà nell'anno accademico 2007-2008 si articola in 3 corsi di laurea e 5 corsi di laurea specialistica. Ai sensi del D.M.270/2004 propone 2 corsi di laurea e 4 lauree magistrali.\nAlla luce delle procedure di valutazione delineate nella parte generale, il Nucleo ha rilevato per questo corso di laurea, già nella prima formulazione, l'aderenza alle disposizioni normative in merito alla correttezza della progettazione e conseguentemente al contributo alla razionalizzazione e alla qualificazione dell'offerta formativa.\n","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC_SUA","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC_SUA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'ammissione richiede il possesso di una laurea purché si sia in possesso di conoscenze sufficienti nelle discipline di seguito elencate:\na) discipline matematiche, chimiche e fisiche;\nb) discipline biologiche (biochimica, biologia molecolare, genetica);\nc) discipline del settore fermentativo (microbiologia e chimica delle fermentazioni);\nd) discipline di tecnologie di processo (termodinamica e fenomeni di trasporto, fondamenti di operazioni unitarie per le biotecnologie).\n\nI requisiti curriculari richiesti sono di aver già conseguito CFU nei SSD come di seguito riportato:\na) almeno 24 CFU nell'ambito di SSD Area 05 – Scienze biologiche (BIO/01-BIO/19)\nb) almeno 6 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 01 -Scienze matematiche e informatiche (MAT/01-MAT/09)\nc) almeno 6 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 02 - Scienze fisiche (FIS/01-FIS/08)\nd) almeno 16 CFU nell'ambito di SSD ricadenti in Area 03 - Scienze chimiche (CHIM/01-CHIM/12)\n\nIl possesso dei requisiti curriculari e l'adeguatezza della personale preparazione ai fini dell'ammissione vengono accertati mediante esame della carriera universitaria del laureato e/o colloquio, secondo modalità definite nel Regolamento didattico del corso di studio.\nInglese - documentata competenza di utilizzare correttamente la lingua Inglese (in forma scritta e orale) equiparabile al livello B2.","carattTitolo":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","urlTesto":"","cdsId":5314,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REQ_ACC","tipoTestoProgDidCod":"REQ_ACC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La verifica delle conoscenze pregresse e della personale preparazione è affidata dalla CCD alla 'Commissione di Accesso alla Laurea Magistrale' (CALM) - nominata dalla CCD - che valuta la carriera dello studente anche attraverso eventuali colloqui individuali. Qualora la CALM ritenga sufficiente il livello delle conoscenze e competenze del Laureato, esprime un giudizio di idoneità, che consente l'immatricolazione al Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Molecolari e Industriali. Qualora la preparazione del Laureato venga valutata non idonea, la CALM individua le conoscenze che lo studente deve acquisire prima dell'immatricolazione. I docenti della CCD, se necessario, svolgono attività formative propedeutiche per l'acquisizione delle conoscenze richieste agli studenti di non automatica immatricolazione.\nLa CCD identifica periodicamente i Corsi di Studio di Laurea caratterizzati da offerta formativa che soddisfa i requisiti di accesso richiesti. Le conoscenze pregresse e la preparazione dei Laureati dei Corsi di Studio così identificati soddisfano i requisiti di accesso richiesti e pertanto questi Laureati potranno accedere alla LM senza altra verifica\n\n\n","carattTitolo":"Modalità per 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