[{"_id":"69c17d23022db43066cdd804","gdaId":null,"ugovId":6108,"extCode":"DA1","ate_cod":"unina","aa":"2025","cod":"6108","cdsId":"6108","cdsCod":"DA1","des_it":"BIOLOGY FOR ONE-HEALTH","des_en":"BIOLOGY FOR ONE-HEALTH","lingua_cod":"eng","lingua_des_it":"Inglese","lingua_des_en":"English","area_cod":"NO_AREA","area_des_it":"nessuna area assegnata","area_des_en":"no designated area","sede_cod":null,"sede_des_it":"","sede_des_en":"","sede_utenza_sostenibile":"","altreSedi":[{"sede_cod":"1594","sede_des_it":"Napoli","sede_des_en":"Napoli","sede_utenza_sostenibile":"75"}],"crediti_it":"180","crediti_en":"180","durata_it":"3 anni","durata_en":"3 years","normativa_cod":"DM270","normativa_it":"Riforma 270/04","normativa_en":"","classe_cod":"L-13 R","classe_it":"Scienze biologiche","classe_en":"","interClasse_cod":"","interClasse_it":"","interClasse_en":"","social":[],"modalita_didattica_cod":"C","modalita_didattica_it":"Convenzionale","modalita_didattica_en":"Convenzionale","verificaConoscenzeRichiesteAccesso":0,"accesso_it":"Programmato locale (75 Posti)","accesso_en":"Local programmed (75 Places)","tipoAccesso":"P","ordinamento_it":"BIOLOGY FOR ONE-HEALTH","ordinamento_en":"BIOLOGY FOR ONE-HEALTH","ordinamento_aa":2025,"ordinamento_stato":"A","ordinamento_stato_des_it":"Aperto","ordinamento_stato_des_en":"Open","ordinamento_aa_cess":2025,"dataChiusuraRad":null,"date_scadenze_it":null,"date_scadenze_en":null,"requisiti_it":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","tipoTitDes":"Per essere ammessi al Corso di Laurea in “Biology for One-Health” occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo e la conoscenza della lingua inglese a livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER) accertata secondo le modalità prescritte dal Regolamento didattico. La verifica del requisito di conoscenza della lingua inglese avviene all'atto dell'immatricolazione. Qualora lo studente immatricolando non fosse già in possesso di una certificazione del livello (almeno B2 del QCER) di conoscenza della lingua inglese, il raggiungimento di tale livello sarà accertato, prima dell'immatricolazione, a cura del Centro Linguistico di Ateneo. L'adeguatezza della conoscenza della lingua italiana degli gli studenti stranieri è garantita da un corso di lingua italiana previsto dal piano di studi.\nIn aggiunta al diploma, viene valutata la personale preparazione che, nel caso del CdS in oggetto, è costituita dalle conoscenze e capacità di seguito elencate:\n1) conoscenze di base di biologia comprendenti l'organizzazione generale di una cellula Procariota ed Eucariota: la struttura e la funzione degli acidi nucleici; i concetti generali di autotrofismo ed eterotrofismo, aerobiosi ed anaerobiosi, fotosintesi; i concetti generali di classificazione di organismi animali e vegetali; i concetti generali di evoluzione delle specie;\n2) conoscenze di base di matematica, comprendenti i fondamenti del calcolo algebrico ed aritmetico, della geometria analitica, delle funzioni elementari;\n3) conoscenze di base di fisica classica, con riferimento ai fondamenti della meccanica e dell'ottica;\n4) conoscenze di base di chimica, con riferimento ai fondamenti della struttura e proprietà della materia e dei suoi stati di aggregazione, ed alle proprietà periodiche degli elementi;\n5) conoscenze basilari ed utilizzo dei principali programmi informatici di larga diffusione;\nSono altresì richieste le seguenti capacità:\n- la capacità di interpretare il significato di un testo e di sintetizzarlo o di rielaborarlo in forma scritta ed orale nella lingua del Corso;\n- la capacità di risolvere un problema attraverso la corretta individuazione dei dati ed il loro utilizzo nella forma più efficace;\n- la capacità di utilizzare le strutture logiche elementari (ad esempio, il significato di implicazione, equivalenza, negazione di una frase, ecc.) in un discorso scritto e orale;\n- la capacità di valutare criticamente un dato o un'osservazione e di utilizzarli opportunamente nel loro contesto (es. saper cogliere una evidente incongruenza in una misura scientifica).\nAl fine di verificare il possesso delle conoscenze richieste per l'accesso gli immatricolandi dovranno sostenere un test di valutazione. Tale prova sarà finalizzata a fornire indicazioni generali sullo stato delle conoscenze di base richieste. I criteri e le modalità di svolgimento del test di accesso verranno indicate in maniera dettagliata nel bando di concorso, dove sarà altresì indicato un punteggio minimo che garantirà l'accesso al corso di studi senza debiti. A coloro che si trovassero al di sotto della soglia minima sarà assegnato un obbligo formativo aggiuntivo (OFA) da soddisfare nel primo anno di corso con modalità che sono rimandate al regolamento didattico."}],"modalita":[{"tipoTitCod":"Modalità per l'accesso","tipoTitDes":"L'accesso al CdS in “Biology for One-Health” è a numero programmato su base locale in quanto prevede l'utilizzazione di laboratori ad alta specializzazione, di sistemi informatici e tecnologici o comunque di posti studio personalizzati. L'accesso programmato a livello nazionale è disciplinato dalla legge 264 del 1999 e successive modifiche e integrazioni. La Commissione di Coordinamento Didattico (CCD) del Corso di Laurea di norma disciplina i criteri di ammissione e l'eventuale programmazione delle iscrizioni, fatte salve differenti disposizioni di legge, che saranno indicati nel bando di concorso di ogni anno accademico.\nL'iscrizione al CdS in “Biology for One-Health” è subordinata al superamento di un test selettivo obbligatorio. I livelli dei requisiti di accesso sono stabiliti dalla CCD del Corso di Laurea e sono alla base del test selettivo obbligatorio, che viene erogato dal Dipartimento di Biologia in collaborazione con la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base. Ai fini dell'immatricolazione, il candidato deve raggiungere un punteggio minimo del test definito dalla CCD che, per ogni anno accademico, disciplina i criteri di ammissione e assegna specifici Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), indicando le modalità di verifica da soddisfare entro il primo anno di corso. L'assolvimento del debito è verificato dal superamento dell'esame/degli esami entro il primo anno di corso.\nLa CCD organizza attività di tutoraggio in itinere al fine di supportare lo studente nel recupero degli OFA."}]},"requisiti_en":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"","tipoTitDes":""}],"modalita":[{"tipoTitCod":"","tipoTitDes":""}]},"tasse_contributi_it":null,"tasse_contributi_en":null,"gruppo_cod":"1758182867790","gruppo_des_it":"Corso di Laurea","gruppo_des_en":"Degree Programme","gruppo_order":1,"tipo_corso_cod":"L","tipo_corso_des_it":"Laurea","tipo_corso_des_en":"Laurea","programma_testi_obiettivi_it":[{"aaId":2025,"carattTesto":"Il laureato in “Biology for One-Health” avrà acquisito abilità comunicative in diversi ambiti:\n- espressione delle conoscenze e competenze biologiche mediante la rappresentazione grafica e l'elaborazione statistica di dati biologici e mediante l'utilizzo di dispositivi elettronici e informatici in lingua italiana e inglese;\n- trasferimento delle conoscenze e competenze per la proposizione di risoluzioni di problematiche scientifiche in lavori di gruppo;\n- divulgazione scientifica delle conoscenze e competenze.\nInoltre, il laureato straniero avrà acquisito abilità nella comunicazione in lingua italiana (livello B1) al termine del corso di laboratorio di lingua.\nTali abilità saranno accertate agli esami di profitto, orali e scritte, alle prove in itinere, all'elaborazione e alla presentazione dell'elaborato finale, durante le attività di gruppo svolte nel corso delle esercitazioni in aula e in campo, e nel corso del tirocinio e della tesi.","carattTitolo":"Abilità comunicative (communication skills)","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"ABIL_COMUN","tipoTestoProgDidCod":"ABIL_COMUN","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il laureato in “Biology for One-Health” avrà acquisito autonomia di giudizio nella valutazione e interpretazione di dati biologici grazie alle attività di esercitazioni in aula, di laboratorio e di campo che avrà svolto nell'ambito di discipline in cui sono previste, e durante il periodo di tirocinio e di tesi.\nL'autonomia di giudizio sarà accertata agli esami di profitto e durante la stesura dell'elaborato finale.","carattTitolo":"Autonomia di giudizio (making judgements)","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"AUTON_GIU","tipoTestoProgDidCod":"AUTON_GIU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'attività di orientamento in ingresso si rivolge a studenti provenienti dalle scuole secondarie di secondo grado del bacino di riferimento primario dal Corso di Studio e mira a fornire informazioni sull'offerta formativa, sui profili culturali, sugli sbocchi professionali, sull'organizzazione didattica, sui requisiti culturali e attitudinali (contenuti del test di ingresso e modalità di estinzione degli eventuali obblighi formativi aggiuntivi).\nL'attività di orientamento si sviluppa attraverso tre modalità complementari:\n- incontri con la platea studentesca attraverso la partecipazione a iniziative di orientamento coordinate a livello di Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o di Ateneo;\n- incontri con classi o gruppi selezionati sia presso le strutture della Scuola che presso gli Istituti scolastici, a seguito di interazioni puntuali con le dirigenze scolastiche;\n- divulgazione e disseminazione delle informazioni attraverso specifiche sezioni del portale web della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (<a href=\"www.scuolapsb.unina.it).\">www.scuolapsb.unina.it).</a>\nLe attività di orientamento in ingresso sono strutturate attraverso una organizzazione razionale ed efficiente basata sulla costituzione di un panel di docenti orientatori designati dai Dipartimenti che hanno operato in stretta cooperazione tra di loro e con la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base per la predisposizione di materiale informativo e per l'organizzazione complessiva delle iniziative di orientamento. È stabilito un calendario strutturato di seminari informativi dell'offerta didattica, articolata per gruppi disciplinari (Architettura, Ingegneria, Scienze MFN), sulla base di intese stabilite in forma coordinata con istituti scolastici superiori della Regione Campania. È integrata in queste iniziative la partecipazione a manifestazioni di divulgazione scientifica (Futuro Remoto, Federico II Svelata, cicli seminariali) con la finalità di promuovere la conoscenza e stimolare l'interesse nei settori di pertinenza della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base e dei suoi Dipartimenti. Le attività di orientamento sono associate a opportune azioni di feedback per il monitoraggio dell'efficacia delle azioni intraprese e l'individuazione di eventuali azioni correttive. Il CdS in “Biology for One-Health” contribuisce, in forma coordinata con gli altri Corsi di Studio e Dipartimenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base allo sviluppo dell'iniziativa Federico II nella Scuola promossa congiuntamente dall'Ateneo e dalla Direzione Scolastica della Regione Campania volta a rafforzare e rendere sistematiche le interazioni tra i Corsi di studio dell'Ateneo e gli Istituti Scolastici Superiori. In questo ambito, sono programmati incontri periodici tra docenti universitari e docenti Referenti all'Orientamento di numerosi Istituti Scolastici Superiori della Regione Campania per intraprendere e condividere azioni volte a rendere più efficace l'Orientamento agli Studi universitari e facilitare la transizione scuola-università.\nLe attività di orientamento in ingresso saranno pubblicizzate insieme ai contenuti sviluppati in inglese e in italiano sul sito web del Corso di Studio dove sono disponibili anche informazioni sull'Ateneo, sulle strutture, sugli obiettivi e sul percorso di studio, sul corpo docente e sulle Commissioni del CdS a supporto degli studenti. Su questo stesso sito web sono pubblicati tempestivamente avvisi che possono essere utili allo studente.\nLa Commissione Orientamento del CdS gestisce tutte le attività di orientamento e collabora con il Coordinatore a varie iniziative organizzate a livello centrale o locale.\n","carattTitolo":"Orientamento in ingresso","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5a","tipoTestoProgDidCod":"B5a","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'orientamento in itinere si sviluppa attraverso il coinvolgimento attivo di Docenti incardinati nella Commissione Tutorato del CdS e di studenti Tutors selezionati attraverso un bando di concorso e assegnati al Dipartimento di Biologia. Le azioni di tutorato si svolgono durante tutto l'anno accademico; in particolare, nelle prime settimane di lezione agli studenti immatricolati viene illustrato dal Coordinatore del CdS e dai docenti, referenti delle diverse Commissioni, l'intero percorso formativo, l'offerta di programmi di internazionalizzazione e gli sbocchi professionali.\nL'attività di orientamento è ulteriormente svolta dal Coordinatore che riceve gli studenti in orari riportati nel sito web del Corso di Laurea e dall'Ufficio per la Didattica del Dipartimento di Biologia. ll personale dell'Ufficio per la Didattica risponde ai quesiti degli studenti riguardanti il CdS e/o sottopone particolari problematiche al Coordinatore. L'attività di orientamento è anche svolta dai singoli docenti negli orari di ricevimento, riportati sui siti web.\nLa Commissione Tutorato del CdS, nominata dal Coordinatore, è un'ulteriore commissione di sostegno per queste attività. Le principali funzioni della Commissione Tutorato sono:\n- fornire un supporto personalizzato agli studenti che, durante il proprio percorso formativo, incontrano ostacoli di carattere logistico - organizzativo o di metodo di studio;\n- raccogliere dagli studenti informazioni su difficoltà di carattere generale o personale e disservizi incontrati nello svolgimento dell'attività didattica;\n- valutare la necessità di servizi, ovvero rilevare la presenza di disservizi nello svolgimento dell'attività didattica come nelle relazioni tra utenti ed uffici;\n- collaborare con il Centro di Ateneo Sinapsi (Servizi per l'inclusione Attiva e Partecipata degli Studenti, <a href=\"http://www.sinapsi.unina.it/home_sinapsi);\">http://www.sinapsi.unina.it/home_sinapsi);</a>\n- illustrare periodicamente alla CCD le attività svolte.\nIl Corso di Studio si avvale inoltre di un'iniziativa coordinata a livello della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base rivolta alla promozione delle attività di tutorato, didattico integrative, propedeutiche e di recupero. I tutor destinati al I anno sono individuati mediante una procedura selettiva stabilita con un bando di selezione della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base conforme alle misure previste dalla Legge 11 luglio 2003 n. 170 a supporto delle attività di tutorato. Possono candidarsi al ruolo di tutor i dottorandi e gli studenti più brillanti dei corsi di Dottorato e di Laurea Magistrale incardinati nei Dipartimenti della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base. I tutor calendarizzano incontri con gli studenti in difficoltà e mettono in atto attività di supporto alla didattica, monitorano lo stato di apprendimento degli argomenti degli insegnamenti e forniscono sostegno agli studenti coordinandosi costantemente con i docenti titolari degli insegnamenti.\nLe ore di tutorato sono inserite nell'orario istituzionale, a seguito della pubblicazione dello stesso, onde consentire la frequenza degli incontri senza sovrapposizioni con le lezioni impartite in presenza.\nSebbene la priorità siano gli insegnamenti di base, i tutorati sono offerti anche per alcuni insegnamenti del secondo e del terzo anno.\nServizi di supporto, prevalentemente rivolti agli studenti del primo e secondo anno della Laurea, sono inoltre forniti dal Centro di Ateneo SINAPSI (<a href=\"www.sinapsi.unina.it),\">www.sinapsi.unina.it),</a> mirati a ridurre il fenomeno del drop-out attraverso diversi livelli di intervento:\n- servizi di tutorato specializzato rivolti a studenti con disabilità e con Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) e con bisogni educativi speciali (BES) per favorirne l'inserimento nella vita universitaria. Tali interventi sono finalizzati alla rimozione delle 'barriere' ed al supporto dello studente lungo tutto il percorso di studio;\n- servizi di supporto al successo universitario rivolti a tutti gli studenti dell'Università degli Studi di Napoli Federico II che vivono difficoltà personali nell'affrontare il percorso universitario, come ritardo negli studi, incertezza nella scelta universitaria, problemi di esclusione sociale, difficoltà nel migliorare il proprio bagaglio di competenze. In tale ambito sono state sviluppate attività di mappatura degli indicatori di rischio di drop-out, promozione di iniziative di Focus Group, Community Learning e Counselling, programmate su richiesta del singolo studente, di docenti del CdS e/o del Coordinatore dei Corso di Studio;\n- interventi inerenti all'area Anti-Discriminazione e Cultura delle Differenze orientati a prevenire e contrastare le violazioni dei diritti umani e le prevaricazioni legate al genere, all'orientamento sessuale, all'etnia e allo status socio-economico.\nSono inoltre previste iniziative a supporto degli studenti meritevoli, tali iniziative in coerenza con il Piano Strategico di Ateneo, sono sia già consolidate a livello di Ateneo, come per esempio il Bando selettivo per gli studenti part-time, e nell'ambito del Dipartimento di Biologia prevedono il coinvolgimento, su base volontaria degli studenti meritevoli a partecipare a eventi di Terza Missione, organizzati dal Dipartimento stesso.\n\n","carattTitolo":"Orientamento e tutorato in itinere","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5b","tipoTestoProgDidCod":"B5b","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Lo studente dispone di un'ampia selezione di convenzioni con aziende ed istituzioni pubbliche e private, finalizzate allo svolgimento di tirocini di formazione all'esterno dell'Ateneo, sia in Italia che all'estero. Le convenzioni sono sottoscritte dall'Ateneo sulla base delle richieste pervenute al Dipartimento di afferenza del corso di studio. Lo studente ha la possibilità di richiedere la stipula di nuove convenzioni per il tirocinio extramoenia. Lo studente può anche optare per la scelta di un tirocinio intramoenia in un laboratorio dell'Ateneo Federico II, sotto la guida del docente designato.\nIl Coordinatore e la CCD assistono anche i laureati per il tirocinio post-laurea, in collaborazione con la sezione tirocini del Coinor (il Centro di Servizio di Ateneo per il coordinamento di progetti speciali e l'innovazione organizzativa), (<a href=\"https://www.unina.it/didattica/post-laurea/tirocini),\">https://www.unina.it/didattica/post-laurea/tirocini),</a> che gestisce la banca dati delle aziende convenzionate con l'Università, favorendo l'incontro tra offerta e domanda, mediante la stipula di nuove convenzioni tra Ateneo e aziende che offrono l'opportunità di tirocini retribuiti ai neolaureati.\nTirocini e stage all'estero possono, inoltre, essere pianificati anche nell'ambito della formazione Erasmus, previa presentazione di un programma di attività di tirocinio concordato con la commissione Erasmus, al momento della richiesta di assegnazione di una borsa Erasmus o anche durante il percorso formativo. Il tirocinio prevede attività svolte in laboratori diversi da quelli collegati alle attività didattiche indicate nel piano di studio, da svolgere presso le Università straniere.\n","carattTitolo":"Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5c","tipoTestoProgDidCod":"B5c","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La Commissione Erasmus del Dipartimento di Biologia cura tutti gli aspetti dell'intero processo (Segreteria studenti, CdS, Ufficio Programmi Internazionali, Commissione di Ateneo), stabilisce nuovi contatti e relazioni con le Università straniere o supporta i colleghi del CdS che intendono stabilire relazioni con Università straniere; coordina le attività dei docenti impegnati in convenzioni nell'ambito del programma Erasmus; svolge azione di orientamento e tutorato per gli studenti che intendono partecipare al progetto di mobilità Erasmus; concorda con lo studente un programma di studi prima della partenza, lo assiste nella risoluzione di tutti i problemi legati all'attività formativa prima della partenza, durante il periodo all'estero ed al suo rientro; verifica al momento del ritorno la coerenza del programma effettivamente seguito all'estero dallo studente, proponendo la conversione dei voti dal sistema straniero (o dalla scala ECTS) in trentesimi. Tale conversione viene successivamente approvata dalla Commissione Coordinamento Didattico. La Commissione Erasmus svolge anche attività di tutoraggio per gli studenti incoming, supportandoli nella scelta e nella stesura del percorso formativo da seguire e durante la permanenza, funge, inoltre, da collegamento tra gli studenti ed i singoli docenti qualora si presentino difficoltà legate alla peculiarità del progetto","carattTitolo":"Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5d","tipoTestoProgDidCod":"B5d","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Ad ulteriore supporto dell'accompagnamento al lavoro dal 2018 è stata istituita la Commissione Orientamento in Uscita e Placement. Fanno parte della Commissione i rappresentanti di ciascun Dipartimento della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (SPSB). La Commissione ha l'incarico di coordinare la realizzazione di iniziative di incontro domanda-offerta e i percorsi per l'acquisizione da parte dei laureandi di strumenti e competenze trasversali per l'ingresso nel mondo del lavoro.\nA supporto della Commissione, dal luglio 2021, è stato istituito l'Ufficio Orientamento in Ingresso e in Uscita, rapporti con il sistema scolastico, placement e outreach.\nInoltre, grazie ad un progetto finanziato dalla Regione Campania, la SPSB si è dotata all'indirizzo <a href=\"www.jobservice.unina.it\">www.jobservice.unina.it</a> di una piattaforma on line dedicata all'incontro fra domanda e offerta di lavoro. La piattaforma consente agli employers registrati di pubblicare offerte di posizioni lavorative e tirocini, di ricevere candidature e di effettuare pre-screening di valutazione sulla base dei principali criteri di selezione (voto, esperienze pregresse, conoscenza lingue ecc). Studenti e laureati della SPSB possono inserire il loro curriculum senza vincoli di struttura, candidarsi alle posizioni aperte e grazie alla sezione blog essere informati sugli eventi di placement e di formazione a supporto dello sviluppo dell'employability e delle soft skills organizzati da attori interni alla Scuola o offerti da operatori esterni. Sono attualmente registrate sulla piattaforma 400 employers e oltre 2000 laureandi e laureati e vi sono più di 50 posizioni di tirocini o lavoro aperte, con picchi di 150-200 in occasione di eventi di placement. La piattaforma, che è operativa tutto l'anno, è strumento indispensabile per lo svolgimento delle manifestazioni dedicate al placement di Scuola che sono realizzate grazie al lavoro della Commissione di Orientamento in uscita e placement.\nDal 2019, gli studenti di tutti i corsi di studio della SPSB possono partecipare ad eventi di accompagnamento al lavoro organizzati dalla SPSB in primavera e dall'Ateneo in autunno. Il supporto all'accompagnamento al lavoro è realizzato a diversi livelli, accanto agli eventi generalisti organizzati dalle strutture di supporto dell'Ateneo, menzionano le attività organizzate dalla Commissione Orientamento in Uscita e placement con l'ausilio dell'Ufficio Orientamento in Ingresso e in Uscita, rapporti con il sistema scolastico, placement e outreach istituiti rispettivamente nel 2018 e nel 2021 dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base dell'Ateneo fridericiano. 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Ciò consentirà allo studente di personalizzare il piano di studi e di completare la preparazione, acquisendo una solida ed ampia formazione a carattere interdisciplinare che permetterà l'immissione in diversi ambiti professionali.","carattTitolo":"Descrizione sintetica delle attività affini e integrative","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_ATT_AFFINI","tipoTestoProgDidCod":"DESC_ATT_AFFINI","quadroSua":null,"origine":"ORD","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":null},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Corso di Laurea Triennale in “Biology for One-Health” è erogato in lingua inglese e approfondisce aspetti specifici con particolare riferimento alla salute dell'uomo, alla conservazione, salvaguardia e recupero degli ecosistemi e alle principali tecniche di indagine nel settore. Inoltre, il Corso di Laurea Triennale in “Biology for One-Health” mira a formare biologi che abbiano conoscenze dei concetti di base e dei principali metodi avanzati di analisi e di indagine utili ad assicurare un approccio olistico per contrastare le minacce per la salute. Il modello One-Health è stato recentemente ripreso dal Ministero della Salute italiano, dalla Commissione Europea e dall'Organizzazione Mondiale della Sanità per precisare la stretta connessione e inscindibilità fra salute dell'uomo, degli animali e degli ecosistemi.\nIl Corso di Studio ha come obiettivo la formazione di biologi con solide conoscenze che garantiscono l'approccio olistico del modello One-Health diventa sempre più indispensabile nel periodo storico attuale e nel prossimo futuro in cui l'antropizzazione di nuove aree, il contatto sempre più stretto con gli animali, i cambiamenti climatici, il consumo di suolo, gli spostamenti e gli scambi globali favoriscono la diffusione di malattie che costituiscono un grave pericolo per la salute e il benessere dell'uomo e degli ecosistemi su scala globale. Le complesse sfide sanitarie a livello nazionale e internazionale necessitano la promozione di collaborazioni multidisciplinari e di azioni congiunte e trasversali per affrontare le rilevanti lacune nella ricerca, nell'integrazione e nella formazione.\nIl percorso didattico è organizzato per consentire l'acquisizione di competenze in diversi settori delle scienze della vita con approccio One-Health, quali la botanica, zoologia, citologia, istologia, biologia dello sviluppo, ecologia, biochimica, biologia molecolare, genetica, fisiologia, microbiologia, fisiologia vegetale. Lo studente acquisirà competenze propedeutiche alla comprensione delle discipline biologiche, nonché di biomatematica, fisica e nozioni di statistica, con ausilio di esperienze di laboratorio sperimentale che avvicineranno gli studenti alle più moderne metodologie di analisi.\nI corsi sono annuali da ottobre a giugno, e il percorso prevede 17 insegnamenti fondamentali e 2 attività a scelta dello studente (12 CFU), tirocinio e attività di tesi sperimentale dedicata alla conoscenza e all'approfondimento di metodiche sperimentali e all'elaborazione dei dati, prendendo in considerazione casi di studio con approccio One-Health.\nPertanto, il laureato in “Biology for One-Health”, attraverso la valorizzazione delle conoscenze teoriche e pratiche delle diverse discipline, garantisce l'applicazione del modello One-Health nella prevenzione dell'incidenza di rischi per la salute unica e nella soluzione di problematiche che minacciano il benessere e la salute dell'uomo e degli ecosistemi.\nUno degli sbocchi principali del laureato triennale in “Biology for One-Health” è costituito dal proseguimento degli studi nelle lauree magistrali in lingua inglese, che a livello nazionale sono in numero di circa 30, rappresentando un elemento di elevata attrattività per una laurea triennale in inglese che costituisce il primo passo della preparazione universitaria. Il Laureato in “Biology for One-Health” ha diritto all'ammissione all'esame di Stato per l'iscrizione nella Sezione Junior dell'Albo Professionale dei Biologi.\n","carattTitolo":"Il Corso di Studio in breve","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_COR_BRE","tipoTestoProgDidCod":"DESC_COR_BRE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'Unità di Gestione Qualità (UGQ) o Gruppo del Riesame (GdR-GRIE) è composto da docenti del Corso di Studi (CdS), di cui uno è il Referente di Assicurazione della Qualità (AQ) del CdS, e da uno o più studenti rappresentanti.\n\nAi Componenti dell'UGQ/GdR-GRIE del CdS sono attribuiti compiti e responsabilità specifiche per il rilevamento dei dati relativi al CdS ed è affidata l'elaborazione di documenti e proposte tese al raggiungimento degli obiettivi di Qualità individuati come fondamentali per il CdS stesso.\n\nLe attività finalizzate all'Assicurazione della Qualità (AQ) a livello di CdS svolte dall'UGQ/GdR-GRIE sono le seguenti:\n1) redazione di una adeguata e documentata relazione annuale (SMA) di controllo e di indirizzo dell'AQ in risposta ai pareri, raccomandazioni e indicazioni del Presidio della Qualità di Ateneo (PQA) e del Nucleo di Valutazione (NdV) nonché in linea con le Politiche di AQ definite dagli Organi di Governo (OdGov) dell'Ateneo. Tale relazione deve prevedere la messa a punto di azioni adeguate per la risoluzione delle criticità e per il raggiungimento di obiettivi di miglioramento;\n2) redazione, con periodicità non superiore a cinque anni o in caso di particolari criticità o di modifica di Ordinamento o di richiesta specifica di ANVUR, del MUR o dell'Ateneo, del Rapporto di Riesame (RRC) al fine di monitorare sistematicamente la coerenza degli obiettivi formativi individuati in sede di progettazione del CdS con le esigenze culturali, scientifiche e sociali, e di verificare l'adeguatezza delle risorse di docenza, personale e servizi, con particolare attenzione agli esiti delle consultazioni con le parti interessate.\n\nIn particolare, il Gruppo AQ del CdS (UGQ/GdR-GRIE), in stretta interdipendenza con l'intera CCD:\na) monitora l'offerta formativa, la qualità della didattica e dei servizi erogati agli studenti nell'ambito del Dipartimento;\nb) individua ulteriori indicatori per la valutazione della qualità e dell'efficacia dell'attività didattica e di servizio agli studenti;\nc) si esprime sulle necessità di modifica del CdS, supportate da evidenze empiriche;\nd) svolge funzioni di osservatorio permanente sulle attività di orientamento, di tutorato e di mobilità studentesca.\nI risultati delle attività dell'UGQ/GdR-GRIE del CdS rappresentano una delle fonti dati analizzate dal NdV.\n","carattTitolo":"Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D2","tipoTestoProgDidCod":"D2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'Assicurazione della Qualità (AQ) del Corso di Studi (CdS) prevede:\n- il monitoraggio dei processi relativi alla gestione della didattica in aderenza alle Politiche per la Qualità definite dall'Ateneo e ai pareri e indicazioni messi a disposizione dal Presidio della Qualità di Ateneo (sul sito del PQA) ed eventualmente prodotti dal Nucleo di Valutazione (NdV);\n- la responsabilità e il coordinamento dell'attuazione delle azioni di miglioramento anche in direzione del superamento delle eventuali criticità rilevate;\n- la verifica dei risultati e dei tempi di attuazione delle azioni di miglioramento e/o di superamento delle criticità;\n- in caso di mancato o parziale raggiungimento dei risultati o ritardo nell'attuazione delle azioni di miglioramento, l'analisi delle eventuali criticità e l'individuazione delle azioni necessarie per superarle con le relative responsabilità e tempistiche, nonché con l'indicazione delle risorse necessarie;\n- il coordinamento dei processi relativi alla definizione e redazione del Rapporto di Riesame (RRC), con periodicità non superiore ai 5 anni, e della relazione annuale (SMA) rispettando le scadenze emanate annualmente con Decreto rettorale.\n\nRRC e SMA, redatte dall'Unità di Gestione Qualità (UGQ) o Gruppo del Riesame (GdR-GRIE) del CdS, vengono sottoposte all'approvazione della Commissione di Coordinamento Didattico (CCD) del CdS e successivamente del Consiglio di Dipartimento, in tempo utile perché giungano, secondo le scadenze prestabilite, all'esame del Presidio della Qualità di Ateneo (PQA).\nIn seguito alle eventuali osservazioni e conseguente rilevazione da parte del PQA della necessità di revisione e/o di approfondimento del documento di Riesame (RRC), l'UGQ/GdR-GRIE provvede alla revisione dello stesso, che viene poi nuovamente sottoposto all'approvazione della CCD del CdS e del Consiglio di Dipartimento, quindi inoltrato al PQA per l'approvazione finale e, successivamente, agli Organi di Ateneo.\nIn seguito alle eventuali osservazioni e conseguente rilevazione da parte del PQA della necessità di revisione e/o di approfondimento della relazione annuale (SMA), l'UGQ/GdR-GRIE provvede alla revisione della stessa prima del caricamento in SUA-CdS, nel rispetto delle scadenze prestabilite, avendone preventivamente resa partecipe la CCD e avendo acquisito la ratifica del Consiglio di Dipartimento delle modifiche apportate.\n","carattTitolo":"Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D3","tipoTestoProgDidCod":"D3","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Riesame, processo essenziale del Sistema AQ, viene condotto al fine di:\n\n• Valutare l'idoneità, l'adeguatezza e l'efficacia dell'azione formativa del CdS.\n• Considerare l'opportunità di modifiche ed integrazione dell'offerta formativa del CdS.\n• Valutare l'esito delle azioni correttive definite in occasione del Rapporto di Riesame annuale.\n• Valutare le necessità di integrazione e rafforzamento dei processi di gestione del CdS.\n• Identificare le opportune iniziative atte a migliorare l'efficacia delle interazioni con le Parti Interessate.\n• Identificare le necessità di integrazione delle fonti di informazione relative all'identificazione degli sbocchi occupazionali dei laureati.\n• In generale: identificare tutte le opportunità di miglioramento nella gestione del CdS, i cui effetti dovranno essere valutati nel Riesame successivo.\n\nIl processo di riesame viene istruito dal Gruppo di Riesame, che si riunisce con cadenza trimestrale su iniziativa del Coordinatore del CdS. Nel caso emergano criticità rilevanti, il Coordinatore definisce le azioni da intraprendere ed identifica, nell'ambito dei Docenti afferenti alla Commissione Didattica del CdS, i responsabili di tali azioni.\n\nI risultati del processo di riesame vengono discussi ed approvati, con cadenza annuale, in sede di Commissione Didattica del CdS.\n","carattTitolo":"Riesame annuale","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D4","tipoTestoProgDidCod":"D4","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"CdS di nuova istituzione","carattTitolo":"Efficacia Esterna","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"EFF_ESTERNA","tipoTestoProgDidCod":"EFF_ESTERNA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Corso di Laurea Triennale in “Biology for One-Health” forma laureati con solide conoscenze negli ambiti culturali della biologia di base che garantiscono l'approccio olistico del modello One-Health. Tale obiettivo diventa sempre più indispensabile nel periodo storico attuale e nel prossimo futuro in cui l'antropizzazione di nuove aree, il contatto sempre più stretto con gli animali, i cambiamenti climatici, il consumo di suolo, gli spostamenti e gli scambi globali favoriscono la diffusione di malattie che costituiscono un grave pericolo per la salute e il benessere dell'uomo e degli ecosistemi su scala globale.\nIl laureato in “Biology for One-Health”, attraverso la valorizzazione delle conoscenze teoriche e pratiche delle diverse discipline, garantisce l'applicazione del modello One-Health nella prevenzione dell'incidenza dei rischi e nella soluzione di problematiche che minacciano il benessere e la salute dell'uomo e degli ecosistemi.\nIl CdS si propone di formare laureati che:\n- conoscano i fondamenti di matematica, statistica, fisica e chimica;\n- conoscano i principi alla base della biologia con particolare riferimento alle relazioni tra organismi (uomo compreso) e ambiente;\n- sappiano applicare un approccio olistico per la comprensione dei cambiamenti globali che hanno impatto sulla salute dell'uomo e dell'ambiente;\n- sappiano applicare metodi di analisi e di indagine per l'approccio One-Health;\n- sappiano sviluppare la capacità di problem solving, di lavorare in maniera autonoma, e di comunicare e interagire in un gruppo di lavoro.\nIl percorso didattico è organizzato in modo da consentire l'acquisizione:\n- di competenze nelle discipline di base per tutte le lauree scientifiche (matematica, fisica e chimica) che contribuiscono allo sviluppo del pensiero razionale basato su esperienze dimostrabili;\n- di competenze nelle varie discipline di area biologica finalizzate al riconoscimento, prevenzione e risoluzione delle minacce alla salute dell'uomo e dell'ambiente anche attraverso un approccio interdisciplinare.\nIl Corso di Laurea Triennale in “Biology for One-Health” eroga insegnamenti di base e caratterizzanti che contribuiscono all'acquisizione di conoscenze e competenze dei principi della matematica, della fisica, della chimica e delle discipline di area biologica necessarie per una solida formazione del biologo. Le attività affini e integrative offerte dal Corso di Laurea consentono l'approfondimento di particolari ambiti della biologia che contribuiscono all'arricchimento delle conoscenze su aspetti specifici legati all'approccio One-Health con particolare riferimento alla salute dell'uomo, alla conservazione, salvaguardia e recupero degli ecosistemi e alle principali tecniche di indagine nel settore. Infine, lo studente ha la possibilità di approfondire tematiche di proprio interesse culturale personalizzando il piano di studi, inserendo attività a scelta e ha la possibilità di acquisire conoscenze del complesso mondo del lavoro nel settore biologico e di apprezzare la relazione fra preparazione universitaria e attività professionali effettuando il tirocinio presso laboratori di ricerca biologica, laboratori analitici o di monitoraggio, aziende produttive del settore ambientale, bio-sanitario, agro-alimentare e biotecnologico, enti preposti alla tutela, al monitoraggio e al ripristino dell'ambiente, studi professionali multidisciplinari per la valutazione di impatto ambientale e per la sicurezza biologica. Infine, lo studente proveniente dall'estero acquisirà la conoscenza della lingua italiana.","carattTitolo":"Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OBB_SPEC","tipoTestoProgDidCod":"OBB_SPEC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"CdS di nuova istituzione","carattTitolo":"Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OPIN_ENTI","tipoTestoProgDidCod":"OPIN_ENTI","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Omissis Al termine, il Comitato, verificata la sussistenza dei requisiti normativamente richiesti per l'istituzione dei Corsi di studio, valutata in particolare la congruenza della proposta rispetto all'offerta didattica dell'Ateneo proponente ed a quella complessiva del sistema universitario regionale, esprime all'unanimità parere favorevole omissis","carattTitolo":"Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_CRC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_CRC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Per l'istituzione del CdS triennale in “Biology for One-health” sono stati consultati membri del già esistente Comitato di Indirizzo del Dipartimento di Biologia in cui il Cds sarà incardinato.\nIn particolare, nei giorni 04 e 11 giugno 2024 , il Comitato Ordinatore del nuovo CdS in L-Biology for One -Health e il Coordinatore in pectore hanno consultato un Consulente Biotecnologo, un Membro del gruppo di Studio Nutrizione dell'Ordine Nazionale dei Biologi, il Dirigente Biologo ASL NA3 SUD e Responsabile UOS Igiene della Nutrizione, un Membro del Consiglio dell'Ordine dei Biologi della Campania e del Molise, la Coordinatrice del CdS magistrale in “Marine Biology and Aquaculture”, il Coordinatore del CdS in “Biology of Extreme Environments”, il Coordinatore del Dottorato di Ricerca in “Biologia” e il Coordinatore del Dottorato di Ricerca in “Biotecnologie”. Durante le consultazioni è emersa l'esigenza di formare un biologo laureato triennale che abbia una connotazione più internazionale. Pertanto, è stato istituito un Comitato Organizzatore che ha risposto a tale richiesta descrivendo un'offerta formativa con particolare riferimento alle conoscenze specifiche e alla capacità del laureato triennale di applicarle; è stata evidenziata l'acquisizione di una formazione che mira pure all'internazionalizzazione, anche grazie all'erogazione della didattica in lingua inglese, e il potenziamento della capacità di problem solving. Infine, è stato sottolineato che il Corso di Studi formerà un laureato triennale che possa orientarsi a sbocchi professionali in Italia e all'estero, e che possa continuare la propria formazione universitaria (laurea magistrale prima e corso di dottorato poi).\nÈ stato poi inviato ai membri del Comitato di Indirizzo consultati il questionario per la consultazione con le Parti Interessate (PI) ai fini dell'istituzione di un nuovo CdS, redatto a cura del Presidio della Qualità di Ateneo, per verificare la rispondenza del CdS con gli interessi degli stakeholders contattati. Dai questionari emerge che le PI consultate hanno espresso parere favorevole all'attivazione del CdS in “Biology for One-health”.\n","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni  (Istituzione del corso)","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"CdS di nuova istituzione","carattTitolo":"Dati di ingresso, di percorso e di uscita","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PERC_STU","tipoTestoProgDidCod":"PERC_STU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La prova finale per il conseguimento della Laurea in Biologia consisterà in una esposizione, davanti a una commissione e sotto la guida di un relatore, dei risultati conseguiti durante le attività svolte in un laboratorio di ricerca, sia nell'interno delle strutture universitarie, sia presso centri di ricerca e aziende.","carattTitolo":"Caratteristiche e modalità di svolgimento della prova finale","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La prova finale per il conseguimento della Laurea in “Biology for One-Health” consisterà in una esposizione dei risultati conseguiti durante le attività svolte in un laboratorio di ricerca, sia nell'interno delle strutture universitarie, sia presso centri di ricerca, aziende o enti esterni, secondo modalità stabilite dal CdS, ovvero delle attività di tirocinio svolto in strutture pubbliche e private, ovvero delle attività di ricerca bibliografica. La discussione della tesi avverrà alla presenza di una commissione all'uopo nominata e potrà prevedere l'utilizzo di sussidi audio-visivi.\nLo studente può iniziare a svolgere l'attività di tesi dopo aver acquisito almeno 130 CFU.\nL'attività di tesi è svolta dallo studente con il supporto di un docente relatore, che può essere scelto tra i titolari di insegnamento del corso di studio in “Biology for One-Health” o afferenti all'area didattica di scienze.\n\nLa Commissione di Laurea si riunirà secondo un calendario che sarà pubblicato sul sito del dipartimento di Biologia. La proclamazione dei candidati avverrà mediante seduta pubblica. Il voto finale attribuito allo studente si ottiene tenendo conto della carriera dello studente, della relazione finale presentata e dell'esposizione dell'elaborato alla commissione. La commissione giudicatrice per la prova finale esprime la votazione in centodecimi. All'unanimità la commissione può concedere la lode al candidato che consegue il massimo dei voti.\n","carattTitolo":".","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE_2","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE_2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"BIOLOGY FOR ONE-HEALTH L-13 (in lingua inglese) Corso di studio convenzionale proposto dal Dipartimento di Biologia\n\nIl Nucleo di Valutazione ha esaminato la seguente documentazione:\n1) Documenti di progettazione del CdS pre e post PQA\n2) Verbali di consultazione delle parti interessate\n3) Schede verifiche PQA\n4) Ordinamento didattico del CdS in italiano e inglese\n5) Regolamento didattico del CdS\n6) Schede degli insegnamenti in italiano e inglese\n7) Parere della CPDS (26.07.2024)\n8) Parere SPSB (340/07/2024)\n9) Delibere del Consiglio di Dipartimento di Biologia (n° 9 del 26.07.24) e decreto urgenza del Direttore (n° 303 del 4/12/2024) dopo modifica in seguito a osservazioni PQA, ratificato dal Consiglio del Dipartimento di Biologia con verbale n. 1 dell'08.01.2025.\n10) Documento attestante la sostenibilità a regime e docenti di riferimento del CdS in Biology for One-Heath\n11) Documento attestante la sostenibilità delle strutture\nIl corso di nuova istituzione in Biology for One-Health (L-13) è proposto dal Dipartimento di Biologia e fa riferimento ad un corso internazionale, in quanto corso di studio erogato interamente in lingua straniera (punto 9.1 linee guida CUN a.a. 2025-26). Trattasi di un corso erogato in modalità convenzionale.\nNella Scheda di progettazione presentata sono state recepite tutte le osservazioni del PQA.\n\n1. La definizione dei profili culturali e professionali e l'architettura del CdS\n1.1 Progettazione del CdS e consultazione delle parti interessate (D.CDS.1.1)\nLa motivazione dell'attivazione del Corso “Biology for One-Health” è legata all'attualità dell'approccio One-Health che riconosce l'intrinseca connessione tra la salute umana, animale e vegetale e la salute dell'ambiente, nonché l'impatto che questa connessione avrà nella risposta a sfide complesse, come riconosciuto dalle politiche europee che si allineano a questo approccio. Nella Scheda di progettazione è ben rappresentata la specificità di questo corso sia rispetto all'esistente L-13 dell'Ateneo che ai due unici corsi in lingua inglese presenti sul territorio nazionale, ovvero il corso interuniversitario “Biology of Human and Environmental Health” erogato dagli Atenei di Padova e Bologna e il Corso di Laurea interclasse (L-2: Biotecnologia e L-13: Biologia) in “Bioscience & Biotechnology” erogato dall'Università di Camerino.\nQuesto corso, unico in Campania, risponde all'esigenza, verificata sia da studi di settore che dalla interlocuzione con le parti interessate (PI), di offrire un corso in lingua inglese che risponda al contempo all'esigenza di approfondire aspetti specifici della conoscenza biologica legati alla salute unica, e alla necessità espressa di formare un biologo con una connotazione più internazionale. Nella Scheda di progettazione sono indicate le organizzazioni rappresentative consultate, in tre diversi momenti, in data 4/6/2024 e 11/6/2024. I verbali delle consultazioni riportano gli argomenti discussi e l'apprezzamento delle PI per quanto è stato loro rappresentato. Ai documenti di progettazione sono allegate le risultanze dei questionari inviati alle parti interessate, da cui emerge un parere favorevole per questo nuovo corso, oltre che un'analisi di elementi di forza e aree di miglioramento.\nIl progetto si inquadra nell'ambito di azione internazionalizzazione del PS 2021-26 di UniNA, che vede tra le azioni previste (azione 8.3) l'incremento degli insegnamenti erogati in lingua straniera e dei corsi con il rilascio a titolo congiunto.\nNella Scheda di progettazione sono indicati gli esiti occupazionali sia in relazione alla professione di “biologo junior” che agli sbocchi legati alla continuazione della formazione universitaria.\nNella Scheda di progettazione si fa riferimento a un già esistente Comitato di indirizzo del Dipartimento di Biologia in cui il Cds sarà incardinato.\n\n1.2 Il progetto formativo (D.CDS.1.1-2-3-4-5)\nGli obiettivi formativi, il percorso di studio e i profili in uscita sono chiari e coerenti con la tabella delle attività formative previste, come anche riportato nella relazione CPDS del 26/7/2024. Le aree di apprendimento sono efficacemente organizzate per fornire conoscenze di base in area chimica, fisica e matematica con riferimento ai processi biologici, e in area biologica con riferimento alla salute umana, animale e ambientale. In relazione a ciò appare coerente la richiesta di una personale preparazione relativa a conoscenze di base di matematica, chimica, fisica e biologia, conoscenze dei principali programmi informatici di larga diffusione e ragionamento logico.\nLa struttura del CdS è chiaramente specificata nel regolamento didattico. L'articolo 6 del regolamento didattico indica l'articolazione in ore dei diversi tipi di didattica. I contenuti dei programmi degli insegnamenti, come riportato nelle Schede relative sono coerenti con gli obiettivi formativi e riportano le modalità delle verifiche. Le modalità di svolgimento della prova finale sono indicate con chiarezza nel Regolamento Didattico (art. 16) e richiamate nel Quadro A.5 dell'Ordinamento didattico. Lo studente avrà anche la possibilità di effettuare tirocini presso una vasta gamma di laboratori operanti in ambito biologico, bio-sanitario, ambientale, agro-alimentare e biotecnologico.\nIl Quadro A4.d dell'ordinamento “descrizione sintetica delle attività affini e integrative” è generico. Nel campo A4.a se ne riporta una descrizione sintetica che appare più chiara, soprattutto in relazione alla coerenza dei contenuti con gli obiettivi specifici del corso.\n\n2. L'erogazione del Corso di Studio e l'esperienza dello studente.\n2.1 Orientamento, tutorato e accompagnamento al lavoro (D.CDS.2.1)\nTutte le attività di orientamento sono gestite dall'apposita Commissione. Le attività di orientamento in ingresso, rivolte a studenti delle Scuole secondarie, sono integrate nelle azioni dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (SPSB) e dell'Ateneo e prevedono altresì la partecipazione a manifestazioni di divulgazione scientifica (vedi Scheda di progettazione- Servizi di contesto). Sono previsti incontri periodici tra docenti universitari e docenti Referenti all'Orientamento di numerosi Istituti Scolastici Superiori della Regione Campania per rendere più efficace l'orientamento agli studi universitari. Per quanto riguarda orientamento e tutorato in itinere è prevista una Commissione tutorato che incardina sia docenti che tutors selezionati tramite bando di concorso. Sono definiti chiaramente i compiti della Commissione tutorato, nominata dal Coordinatore.\nPer quanto riguarda l'accompagnamento al lavoro sono presenti una Commissione Orientamento in Uscita e Placement e un Ufficio Orientamento in ingresso e in uscita i cui compiti sono descritti nella Scheda di progettazione. Gli studenti potranno inoltre avvalersi dei servizi della piattaforma on line dedicata all'incontro tra domanda e offerta di lavoro, gestita dalla SPSB e della partecipazione ai Career Day.\nServizi di tutorato specializzato per studenti con necessità educative speciali sono fornite dal Centro di Ateneo SINAPSI. Sono previste iniziative a favore di studenti meritevoli, nell'ambito di iniziative già consolidate a livello di Ateneo. Non sono riportate forme speciali di tutela per studenti lavoratori o genitori e studenti con bisogni specifici.\n\n2.2 Conoscenze richieste in ingresso e recupero delle carenze (D.CDS.2.2)\nI requisiti curriculari per l'accesso alla laurea sono chiaramente definiti nel campo A3.a e A3.b della Scheda di Progettazione. E' indicato il livello B2 richiesto per la lingua inglese. Sono previsti obblighi formativi aggiuntivi (OFA), da soddisfare nel primo anno di corso, per studenti che non abbiano raggiunto un punteggio minimo stabilito nel test di valutazione, come definito nel regolamento didattico. Si prevedono attività di tutoraggio in itinere per supportare lo studente nel recupero degli OFA. Sono previsti corsi di lingua italiana, per garantire la conoscenza della lingua italiana per studenti stranieri.\n\n2.3 Metodologie didattiche e percorsi flessibili (D.CDS.2.3)\nL'attività didattica è svolta in modalità convenzionale. E' previsto che docenti titolari dei corsi coordinino e forniscano un servizio di didattica integrativa per migliorare l'apprendimento attraverso metodi modulati sulle specifiche esigenze degli studenti.\n\n2.4 Internazionalizzazione della didattica (D.CDS.2.4)\nLa Commissione Erasmus del Dipartimento di Biologia è preposta alla cura di tutte le attività legate ad accordi per la mobilità internazionale degli studenti. E' riportata una generica indicazione che saranno svolte attività per favorire l'accesso di studenti stranieri e/o promuovere iniziative per sostenere sia la mobilità degli studenti che per favorire la presenza di docenti stranieri, ma non sono forniti dettagli riguardo alla natura di tali iniziative. Non si specifica se sono previste azioni future per l'ottenimento di doppi titoli congiunti, che sicuramente rappresentano un elemento importante per una vera internazionalizzazione dei corsi.\nTirocini e stage all'estero possono essere pianificati nell'ambito della formazione Erasmus, con un programma concordato con la commissione Erasmus. E' riportato un percorso di assistenza per tirocini post-laurea che fa riferimento alla sezione tirocini del Coinor (<a href=\"https://www.unina.it/didattica/post-laurea/tirocini),\">https://www.unina.it/didattica/post-laurea/tirocini),</a> che gestisce la banca dati delle aziende convenzionate con l'Università, favorendo l'incontro tra offerta e domanda.\nIn base al DM 2711/2021 allegato 1 Tabella 2 punto c) i docenti di riferimento devono possedere adeguate competenze linguistiche di livello almeno C1, verificate dall'Ateneo. Al riguardo, nella Scheda di progettazione nel campo internazionalizzazione della didattica (D.CDS.2.4) si certifica che i docenti di riferimento del CdS hanno le competenze in lingua inglese previste dalla normativa vigente.\nSarà opportuno inserire dei link attivi a tutti i CV dei docenti coinvolti.\n\n3. Le risorse del CDS\n3.1 Dotazione e qualificazione del personale docente, delle figure specialistiche e dei tutor (D.CDS.3.1).\nE' assicurato il numero minimo di docenti di riferimento. E' allegata la scheda di sostenibilità a regime del Dipartimento di Biologia unitamente alla certificazione dei requisiti di docenza. La relazione CPDS (26/07/2024) esplicita che la sostenibilità didattica a regime risulta adeguata.\n\n3.2 Dotazione di personale, strutture e servizi di supporto alla didattica (D.CDS.3.2)\nNella Scheda di Progettazione si dichiara che il personale PTA del CdS è adeguato all'attuazione del progetto in quanto fa riferimento all'Ufficio per la Didattica del Dipartimento di Biologia, il cui personale ha piene competenze per rispondere agli aspetti tecnico-amministrativi. Non sono fornite ulteriori indicazioni. Il CdS sarà erogato presso le strutture del Complesso Universitario di Monte Sant'Angelo, avendo a disposizione per le lezioni teoriche le 8 aule del Dipartimento di Biologia, con capienza variabile da 40 a 108 posti, opportunamente attrezzate, dell'Edifico 7. Sempre nello stesso edificio saranno a disposizione i laboratori denominati BIO1, BIO2, BIO3, BIO4. Al momento non è indicato quale di queste aule e laboratori saranno dedicati al CdS. Negli edifici 1,2 e 7 a Monte Sant'Angelo sono presenti Aule studio utilizzabili dagli studenti.\n\n4. Riesame e miglioramento del CdS (D.CDS.4.1)\nQuesta sezione riporta la descrizione del funzionamento del PQA a livello di Ateneo con l'indicazione generica che le procedure messe a disposizione dall'Ateneo per l'AQ saranno adottate dal CdS per il monitoraggio e la revisione del percorso formativo e per il coordinamento didattico. Non sono riportate ulteriori indicazioni su quali commissioni sono previste, come sarà organizzata l'AQ all'interno del CdS, quali le procedure per gestire criticità rilevate dagli studenti, né la tempistica delle riunioni del Comitato di Indirizzo, per la valutazione della coerenza del percorso formativo con quanto programmato e per la verifica dell'aderenza alle necessità del mondo del lavoro.\n\nConclusioni\nIl Nucleo, sulla base della documentazione messa a disposizione, esprime parere favorevole all'attivazione del nuovo Corso “Biology for One-Health”, fermo restando che non sono ancora a disposizione eventuali osservazioni da parte del CUN.\n\n","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC_SUA","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC_SUA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Per essere ammessi al Corso di Laurea in “Biology for One-Health” occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo e la conoscenza della lingua inglese a livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER) accertata secondo le modalità prescritte dal Regolamento didattico. La verifica del requisito di conoscenza della lingua inglese avviene all'atto dell'immatricolazione. Qualora lo studente immatricolando non fosse già in possesso di una certificazione del livello (almeno B2 del QCER) di conoscenza della lingua inglese, il raggiungimento di tale livello sarà accertato, prima dell'immatricolazione, a cura del Centro Linguistico di Ateneo. L'adeguatezza della conoscenza della lingua italiana degli gli studenti stranieri è garantita da un corso di lingua italiana previsto dal piano di studi.\nIn aggiunta al diploma, viene valutata la personale preparazione che, nel caso del CdS in oggetto, è costituita dalle conoscenze e capacità di seguito elencate:\n1) conoscenze di base di biologia comprendenti l'organizzazione generale di una cellula Procariota ed Eucariota: la struttura e la funzione degli acidi nucleici; i concetti generali di autotrofismo ed eterotrofismo, aerobiosi ed anaerobiosi, fotosintesi; i concetti generali di classificazione di organismi animali e vegetali; i concetti generali di evoluzione delle specie;\n2) conoscenze di base di matematica, comprendenti i fondamenti del calcolo algebrico ed aritmetico, della geometria analitica, delle funzioni elementari;\n3) conoscenze di base di fisica classica, con riferimento ai fondamenti della meccanica e dell'ottica;\n4) conoscenze di base di chimica, con riferimento ai fondamenti della struttura e proprietà della materia e dei suoi stati di aggregazione, ed alle proprietà periodiche degli elementi;\n5) conoscenze basilari ed utilizzo dei principali programmi informatici di larga diffusione;\nSono altresì richieste le seguenti capacità:\n- la capacità di interpretare il significato di un testo e di sintetizzarlo o di rielaborarlo in forma scritta ed orale nella lingua del Corso;\n- la capacità di risolvere un problema attraverso la corretta individuazione dei dati ed il loro utilizzo nella forma più efficace;\n- la capacità di utilizzare le strutture logiche elementari (ad esempio, il significato di implicazione, equivalenza, negazione di una frase, ecc.) in un discorso scritto e orale;\n- la capacità di valutare criticamente un dato o un'osservazione e di utilizzarli opportunamente nel loro contesto (es. saper cogliere una evidente incongruenza in una misura scientifica).\nAl fine di verificare il possesso delle conoscenze richieste per l'accesso gli immatricolandi dovranno sostenere un test di valutazione. Tale prova sarà finalizzata a fornire indicazioni generali sullo stato delle conoscenze di base richieste. I criteri e le modalità di svolgimento del test di accesso verranno indicate in maniera dettagliata nel bando di concorso, dove sarà altresì indicato un punteggio minimo che garantirà l'accesso al corso di studi senza debiti. A coloro che si trovassero al di sotto della soglia minima sarà assegnato un obbligo formativo aggiuntivo (OFA) da soddisfare nel primo anno di corso con modalità che sono rimandate al regolamento didattico.","carattTitolo":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","urlTesto":"","cdsId":6108,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REQ_ACC","tipoTestoProgDidCod":"REQ_ACC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'accesso al CdS in “Biology for One-Health” è a numero programmato su base locale in quanto prevede l'utilizzazione di laboratori ad alta specializzazione, di sistemi informatici e tecnologici o comunque di posti studio personalizzati. L'accesso programmato a livello nazionale è disciplinato dalla legge 264 del 1999 e successive modifiche e integrazioni. La Commissione di Coordinamento Didattico (CCD) del Corso di Laurea di norma disciplina i criteri di ammissione e l'eventuale programmazione delle iscrizioni, fatte salve differenti disposizioni di legge, che saranno indicati nel bando di concorso di ogni anno accademico.\nL'iscrizione al CdS in “Biology for One-Health” è subordinata al superamento di un test selettivo obbligatorio. I livelli dei requisiti di accesso sono stabiliti dalla CCD del Corso di Laurea e sono alla base del test selettivo obbligatorio, che viene erogato dal Dipartimento di Biologia in collaborazione con la Scuola Politecnica e delle Scienze di Base. Ai fini dell'immatricolazione, il candidato deve raggiungere un punteggio minimo del test definito dalla CCD che, per ogni anno accademico, disciplina i criteri di ammissione e assegna specifici Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), indicando le modalità di verifica da soddisfare entro il primo anno di corso. L'assolvimento del debito è verificato dal superamento dell'esame/degli esami entro il primo anno di corso.\nLa CCD organizza attività di tutoraggio in itinere al fine di supportare lo studente nel recupero degli OFA.","carattTitolo":"Modalità per 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