[{"_id":"69c17d2f022db43066cdd83f","gdaId":null,"ugovId":6535,"extCode":"DG0","ate_cod":"unina","aa":"2025","cod":"6535","cdsId":"6535","cdsCod":"DG0","des_it":"BIOTECNOLOGIE MEDICHE","des_en":"MEDICAL BIOTECHNOLOGIES","lingua_cod":"eng, ita","lingua_des_it":"Inglese Italiano","lingua_des_en":"English Italian","area_cod":"NO_AREA","area_des_it":"nessuna area assegnata","area_des_en":"no designated area","sede_cod":"","sede_des_it":"NAPOLI","sede_des_en":"NAPOLI","sede_utenza_sostenibile":"150","altreSedi":[],"crediti_it":"120","crediti_en":"120","durata_it":"2 anni","durata_en":"2 years","normativa_cod":"DM270","normativa_it":"Riforma 270/04","normativa_en":"","classe_cod":"LM-9 R","classe_it":"Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche","classe_en":"","interClasse_cod":"","interClasse_it":"","interClasse_en":"","social":[],"modalita_didattica_cod":"C","modalita_didattica_it":"Convenzionale","modalita_didattica_en":"Convenzionale","verificaConoscenzeRichiesteAccesso":0,"accesso_it":"Libero","accesso_en":"Free","tipoAccesso":"L","ordinamento_it":"BIOTECNOLOGIE MEDICHE","ordinamento_en":"MEDICAL BIOTECHNOLOGIES","ordinamento_aa":2025,"ordinamento_stato":"A","ordinamento_stato_des_it":"Aperto","ordinamento_stato_des_en":"Open","ordinamento_aa_cess":2025,"dataChiusuraRad":null,"date_scadenze_it":null,"date_scadenze_en":null,"requisiti_it":{"obbligatori":[],"optional":[],"conoscenze":[{"tipoTitCod":"Requisiti e conoscenze richieste per l'accesso","tipoTitDes":"I laureati triennali delle classi L-2 ed L-13 sono di norma pienamente in possesso delle conoscenze necessarie e quindi ammessi alla verifica della personale preparazione.\nIn ogni caso per essere ammessi al corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche occorre essere in possesso di una laurea che abbia fornito conoscenze sufficienti nelle discipline di seguito elencate:\n- discipline matematiche, chimiche e fisiche;\n- discipline biologiche (biologia, biochimica, biologia molecolare, genetica, microbiologia);\n- discipline morfologiche e fisiologiche\n- discipline farmacologiche e tossicologiche\n- lingua inglese soprattutto con riferimento ai lessici disciplinari.\n\nIn particolare è necessario avere conseguito almeno 55 CFU nei SSD come di seguito riportato:\n30 CFU negli SSD BIO;\n5 CFU negli SSD MED;\n10 CFU negli SSD CHIM;\n5 CFU negli SSD FIS;\n5 CFU negli SSD MAT.\n\nGli studenti saranno automaticamente ammessi se in possesso di un livello B2 certificato. 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Tale commissione, anche in presenza dei 55 CFU di cui sopra, si riserva la possibilità di decretare l'ammissione dello studente al Cds in Biotecnologie Mediche a seguito della valutazione della compatibilità delle tematiche trattate.\n\nGli studenti saranno automaticamente ammessi se in possesso di un livello B2 certificato. In assenza di certificazione, la conoscenza della lingua inglese a livello B2 sarà valutata da un'apposita commissione nominata dalla Commissione di Coordinamento del Corso di Studi.\n\nAgli studenti stranieri che vogliono accedere al Corso di Laurea, oltre alla valutazione del Transcript of Study, viene effettuata un'intervista per valutarne le conoscenze di base da parte della Commissione Riconoscimento crediti e Accesso per studenti stranieri. 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Questo obiettivo viene perseguito attraverso un uso costante della lingua inglese nello studio di testi e riviste scientifiche e nella consultazione di banche dati internazionali, e nell'esercitarsi a presentare e difendere risultati scientifici tratti dalla letteratura o ottenuti personalmente nel corso dell'attività di tirocinio e tesi. In aggiunta, la didattica interamente in lingua inglese del curriculum 'advanced technologies' sicuramente fornirà strumenti linguistici per la comunicazione anche in campo internazionale. le abilità comunicative saranno valutate durante le verifiche di apprendimento dei corsi che includeranno prove orali. 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La formazione impartita rende il laureato potenzialmente responsabile di progetti applicativi e di strutture avendo cognizione delle implicazioni bioetiche collegate alle tematiche e alle tecniche biotecnologiche. Gli strumenti didattici che si intendono utilizzare consistono essenzialmente nell'inserimento nell'ambito di alcuni corsi di prove a gruppi consistenti nell'organizzazione di progetti di ricerca o seminari tematici; il tirocinio di tesi sarà improntato su progetti specifici per lo studente valutati in sede di esame finale.\nLa capacità degli studenti in questo ambito sarà valutata in primo luogo nelle verifiche di apprendimento degli specifici corsi in cui lo studente verrà stimolato ad analizzare tematiche in maniera ampia con discussione di specifiche tematiche. I temi etici saranno anche trattati nell'ambito di corsi e convegni a cui gli studenti saranno invitati a partecipare. 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Questo perchè il percorso formativo del CdS viene del tutto alterato a seguito di immatricolazione tardiva (gli studenti cominciano con il II semestre, e molti addirittura a metà del II semestre). Inoltre, analisi dettagliate del percorso di questo gruppo di studenti mostrano che pochi riescono a conseguire la laurea magistrale nei due anni e che la qualità del loro apprendimento ne soffre, dovendo attendere corsi ed esami relativi in una successione diversa da quella prevista. Inoltre, laddove possibile, sono state apportate modifiche per ridurre i CFU da sostenere nel I semestre del I anno e quindi agevolare gli studenti che si iscrivono tardivamente.\nE' stato attivato un corso aggiuntivo di Microbiologia molecolare e cellulare a gennaio per gli studenti che si immatricolano a dicembre.\nL'orientamento viene fatto anche attraverso almeno un incontro l'anno con gli studenti del Corso di Laurea in Biotecnologie per la Salute per descrivere il corso di laurea magistrale.\n","carattTitolo":"Orientamento in ingresso","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5a","tipoTestoProgDidCod":"B5a","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'esperienza accumulata negli anni indica che non sussiste un vero problema di orientamento e tutorato in itinere per quanto concerne i corsi di insegnamento ed i relativi esami. Questo soprattutto perchè gli studenti sono 'esperti' e parte di loro ha già avuto modo di conoscere i docenti durante la laurea triennale. Comunque, svolgono un effettivo ruolo di orientamento e tutorato in itinere: a) il Coordinatore del CdS; b) i docenti relatori delle tesi sperimentali in preparazione (gli studenti trascorrono 1-2 anni a tempo parziale nei laboratori per la preparazione della tesi); c) la commissione tesi e tirocini (vedi apposito quadro B5); d) la commissione Erasmus (vedi apposito quadro B5).\n\nDato l'aumento degli studenti stranieri particolare attenzione è stata posta nell'orientamento di questi ultimi per la scelta del laboratorio per la tesi di laurea ed il tirocinio. In particolare è stata istituita una commissione “accoglienza dello studente straniero” formata da docenti, Proff. Chiara Pagliuca, Barbara Lombardo, Maurizio Renna, Giorgia Oliviero, Enrico De Stefano e da studenti tutor e un rappresentante degli studenti, che si è posta come obiettivi: 1) verificare il numero di studenti stranieri iscritti al corso di laurea magistrale 2)fornire un supporto agli studenti stranieri per meglio orientarsi nei corso di studio: fornire indicazioni precise relative agli orari dei corsi/ data e modalità delle prove di esame 3) migliorare l'integrazione degli studenti stranieri nella realtà didattica e sociale del CdSM in Biotecnologie Mediche 4)entrare in contatto con Università di provenienza per sponsorizzare altri studenti incoming 4) assicurarsi che gli studenti stranieri frequentino con regolarità le lezioni.\nAgli studenti con particolari problemi di superamento degli esami viene consigliato l'affiancamento di un tutor che è stato precedentemente selezionato con un concorso dalla scuola di medicina tra i dottorandi e gli studenti più meritevoli.\nE' stato istituito inoltre una giornata di incontro tra i docenti che offrono disponibilità di tesi nei propri laboratori e gli studenti definita, “thesis day”.\nSul sito web del CdS inoltre sono pubblicati continuamente notizie riguardanti:\n1- gli aggiornamenti sulle disponibilità di offerta di tesi\n2- bandi per attività erasmus, tesi all'estero\n3- attività di seminari\n","carattTitolo":"Orientamento e tutorato in itinere","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5b","tipoTestoProgDidCod":"B5b","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"L'assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno è svolta dalla Commissione tesi e tirocini, presieduta dalla Prof.ssa Melillo e di cui fanno parte le Prof.sse Silvia Parisi e Elena Cesaro. Questa Commissione affianca a livello di CdS l'Ufficio tirocinio studenti dell'Ateneo. Il tirocinio all'esterno è usato da almeno 20-30 studenti per anno, è sempre seguito da un docente del CdS, e porta alla preparazione delle tesi sperimentali. 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Nell'ambito di questo CdS, sono al momento attivi circa 30 accordi internazionali con Atenei europei per i programmi Erasmus+ e/o Erasmus Traineeeship.\nNel 2021/22 è anche stato attivato un programma Erasmus mundus finalizzato all'ottenimento di un joint master degree dal titolo “Be in precision Medicine” rilasciato da tre atenei: Università di Grenoble (coordnatore), Università di Barcellona e Università Federico II. Sono stati reclutati 21 studenti di cui 12 hanno frequentato le attività didattiche mutuate dal corso di laurea in Biotecnologie Mediche e le sperimentali presso i laboratori dei docenti afferenti al corso di laurea.\nGrazie al programma Study in Naples si è ottenuto un incremento del numero degli studenti arruolati presso il nostro Ateneo nel corso di laurea in Biotecnologie Mediche.\nGrazie al programma di mobilità Erasmus KA171 si è avuta l'opportunità di ospitare due docenti e studenti provenienti dall'Università di Cape Town, dalla Witwatersrand University di Johannesburg, e dall'Università di Belgrado.\nIl numero degli studenti Erasmus in ingresso è in aumento.\n","carattTitolo":"Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5d","tipoTestoProgDidCod":"B5d","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"I dati Alma Laurea 2022 per l'anno 2021 su circa 1442 laureati nelle magistrali LM9 in Biotecnologie Mediche di tutt'Italia indicano che il 63,5% intenderebbe proseguire gli studi e circa il 39,6% con un dottorato di ricerca. Va sottolineato che i dati numerici sopra riportati confermano quanto ben noto all'intera comunità scientifica Napoletana: che cioè un'alta percentuale dei nostri laureati in Biotecnologie Mediche è dottorando di ricerca, borsista o assegnista presso Università e centri di Ricerca campani, nazionali ed esteri. Questo dato è addirittura superiore nei nostri laureati. I dati sui profili occupazionali a 3 anni dalla laurea confermano che l'85,3% dei nostri laureati lavora nel settore privato; inoltre, una percentuale superiore alla media nazionale utilizza le competenze acquisite ed è soddisfatto dell'efficacia del corso di laurea.\nIl CdS ha creato un'associazione di “Ex Alunni” a partire dalla coorte 2011-2012, proprio per monitorare la carriera dei laureati, in aggiunta ai dati forniti all'attività del Consorzio Alma Laurea, e per mantenerli in contatto con il CdS. In aggiunta abbiamo creato nel 2015-2016 un gruppo LinkedIn 'Studenti e Laureati CdLM in Biotecnologie Mediche - Federico II' che ha già raggiunto oltre 200 adesioni. Meno informazioni si hanno invece sull'inserimento in aziende biotecnologiche e/o farmaceutiche (anche perché questi inserimenti avvengono di solito alcuni anni dopo la Laurea, dopo un percorso di ricerca svolto in Università o centri di ricerca), o su quanti laureati si orientino verso l'insegnamento nella scuola secondaria o verso scuole di specializzazione.\nPer informare adeguatamente gli studenti sulle reali opportunità di lavoro, organizziamo periodicamente incontri fra gli studenti ed i responsabili di Enti ed Imprese che operano nel settore delle biotecnologie mediche, anche in collaborazione con la Federazione Italiana Biotecnologi (F.I.BIO.), al fine di illustrare i possibili sbocchi occupazionali esistenti.\nIn passato abbiamo organizzato incontri occasionalmente con rappresentanti di aziende biotech, come il dott. Stefano Colloca, Direttore Ricerca e Sviluppo di 2 companies biotech con sede a Pomezia e Napoli, Okairos e Advent, e con la F.I.BIO. che ha organizzato un incontro denominato 'Jobs opportunities for biotech' in cui sono state attentamente vagliate le diverse possibilità offerte dal settore pubblico e privato. La Fi.Bio ha inoltre organizzato un incontro formativo intitolato 'Genome editing: Molecular basis and applications' presso l'aula magna della struttura sita in Via De Amicis.\nCome già descritto nel quadro A1b, nel corso dell'anno 2017-18 abbiamo organizzato due incontri, in collaborazione con la Fi.Bio ed il Distretto tecnologico Campania Bioscience, in cui gli studenti hanno avuto la possibilità di incontrare esponenti istituzionali e aziende del settore biotech presenti sul territorio. Da questi incontri sono scaturiti suggerimenti agli studenti per migliorare la loro abilità a proporsi ad aziende private e sono state individuate competenze di particolare interesse per queste ultime; queste specifiche competenze potranno essere approfondite nell'ambito di insegnamenti (già presenti o da istituire) nel percorso formativo del CdL oppure portare all'istituzione di corsi di MASTER ad hoc in stretta collaborazione con le aziende stesse. Ci proponiamo di incrementare ulteriormente le occasioni di incontro di studenti e laureati con le aziende biotech presenti sul territorio anche attraverso il Distretto tecnologico Campania Bioscience, Assobiotech, Unione Industriali e altre istituzioni al fine di accompagnare in maniera sempre più efficace i nostri laureati verso il mondo del lavoro. In aggiunta, ci proponiamo di contattare anche rappresentanti di altri settori in cui i nostri laureati hanno opportunità di lavoro come, ad esempio, laboratori operanti nel settore della diagnostica molecolare.\nNel 2022 è stata istitiuta una 'commissione eventi formativi' composta dai proff. Massimo Zollo, Gabriella De Vita, Claudia De Lorenzo e da un rappresentante degli ìstudenti, Roberto Miano con gli obiettivi di:promozione di eventi formativi per gli studenti del CdSM con aziende e ospiti stranieri;\nattivazione di 'ciclo seminari Biotech su Hot topics” da parte di docenti interni e/o esterni in visita a Napoli con presenza degli studenti obbligatoria.\nQuindi sono stati organizzati una serie di incontri all'interno dell'iniziativa 'le biotecnologie ed il mondo del lavoro' giornata di\nconfronto tra aziende e studenti”, co-organizzato dai CdL del Collegio delle Biotecnologie della Salute. Ospiti di queste iniziative sono stati referenti di aziende come Astra Zeneca, oppure precedenti laureati in biotecnologie mediche che hanno trovato diversi sbocchi occupazionali.\nIl 28 luglio 2022 si è tenuto un incontro su microsoft team di orientamento anche con il corso di laurea triennale per Biotecnologie per la Salute e biotecnologie del farmaco.\nIl 16 Dicembre 2022 si è organizzato un meeting 'le biotecnologie ed il mondo del lavoro: giornata di confronto tra aziende e studenti' in modo congiunto con i corsi di laurea di biotecnologie per la salute e biotecnologie del farmaco.\nIn data 20 marzo si è tenuto un incontro di Orientamento al mondo del lavoro con alcuni i Dott. Alessandro Sorrentino (Global Medical Head Immunology) e Davide Gianni Director (Functional Genomics Discovery Sciences, R&D) di Astrazeneca .\nIl 10 maggio 2023 si è organizzato un evento dal titolo: 'cosa farò da grande?' in cui hanno preso parte studenti laureati in biotecnologie mediche che hanno intrapreso diversi tipi di sbocchi occupazionali.\nNel 2022, gli studenti hanno potuto partecipare al bando della Regione Campania per l'attivazione di 'Tirocini finalizzati a percorsi di formazione volti all'orientamento delle professioni finanziati nell'ambito di ' POR CAMPANIA FSE 2014/2020 - ASSE III - OBIETTIVO SPECIFICO 14.\nIl progetti denominati “Tirocini Formativi Corsi di Studio Scuola di Medicina e Chirurgia” sono stati della durata di 4 mesi. E' stato anche organizzato un incontro con gli studenti con il coordinatore del dottorato di ricerca in Medicima Molecolare e biotecnologie Mediche per spiegare le modalità di accesso al dottorato e principali tematiche di ricerca.\nIl 20/03/2023 è stato organizzato un incontro fra gli studenti e alcuni referenti dell'azienda Astrazeneca.\nIn data 15/12/2023 è stato organizzato un evento per gli studenti di Biotecnologie Mediche, per la Salute e del Farmaco in merito alle attività di orientamento al mondo del lavoro e tutoraggio.\n\nll 18/12/2023 è stato organizzato un incontro, sempre di orientamento in uscita per gli studenti di Biotecnologie Mediche, per la Salute e del Farmaco con Medtronic, Dompè, Thermofisher, Adecco, Manpowergroup, Viatris, l'ordine dei Biologi e Associazione Biotecnologi Italiani e alcuni docenti della Pharmatech Academy.\n\nIl 10/5/2024 è stato organizzato un incontro con il coordinatore del dottorato di Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche.\nL'11ed il 13 Novembre 2024 sono stati organizzati due incontri formativi con: Olon Spa, Anvest Health, Marino Srl aziende partecipanti a Confindustria Campana\nIl 17 dicembre 2024 è stato organizzato un incontro con Medtronic, Dompè, Novatis, Adecco, Manpowergroup, l'ordine dei Biologi e Associazione Biotecnologi Italiani e alcuni docenti della Pharmatech Academy.\n\n\n","carattTitolo":"Accompagnamento al lavoro","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5f","tipoTestoProgDidCod":"B5f","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"\n\n\nLa pagina 'Avvisi' del sito web del CdS (<a href=\"www.scienzebiotecnologiche.it\">www.scienzebiotecnologiche.it</a> - biotecnologie mediche) rilancia costantemente tutti gli avvisi di lavoro o di stage di potenziale interesse per gli studenti ed i neolaureati in Biotecnologie Mediche. Le notizie provengono sia dai docenti del CdS sia dalla comunità scientifica nazionale ed internazionale e da Aziende ed Associazioni ed è molto apprezzata dagli interessati.\nAbbiamo proseguito con l'iniziativa 'Frontiere in Biotecnologie', una serie di seminari rivolti specificamente agli studenti su temi scientifici e/o professionalizzanti coordinata dalle Prof.sse Condorelli e De Lorenzo. Gli speakers invitati (della comunità scientifica napoletana, ma non solo) sono rimasti favorevolmente colpiti dal numero degli studenti partecipanti, dal loro interesse e dalla preparazione mostrata, che hanno consentito interessanti approfondimenti basati sulle domande a fine seminario. Abbiamo invitato, in aggiunta a scienziati operanti nelle biotecnologie, anche CEO e responsabili di aziende biotecnologiche. Questa iniziativa ha un duplice scopo: mostrare agli studenti l'attività di ricerca vista con la prospettiva del mondo imprenditoriale e offrire una finestra su uno sbocco occupazionale in rapida espansione.\n\nSono stati anche organizzati eventi di attività extracurriculari #nonsolobiotec: una serie di eventi culturali che spaziano tra svariati ambiti culturali e scientifici con lo scopo di aiutare lo studente ad arricchire di esperienze la propria personalità ed anche per creare una maggiore osmosi tra studenti e docenti.\nSono stati organizzati dagli studenti stranieri eventi volti alla diffusione della cultura del loro paese anche allo scopo di incrementare l'inclusione e la tolleranza delle diversità culturali e religiose.\n","carattTitolo":"Eventuali altre iniziative","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B5g","tipoTestoProgDidCod":"B5g","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"I dati ottenuti confrontando le schede di Valutazione tra i due anni accademici a.a 2022-23 , a.a. 2023-24 hanno rilevato che il CdS è migliorato in molti punti, anche se ha sicuramente dei margini di miglioramento in molti indicatori rispetto alle mediane di Ateneo.\n\nAbbiamo riscontrato un ulteriore aumento del numero dei questionari compilati rispetto al passato, probabilmente dovuto alla semplificazione della procedura informatica, alla necessità di compilare i questionari prima della prenotazione degli esami, e alla capillare informazione in aula dei questionari.\n\n\nFra quelli considerati più significativi, ad esempio, sono aumentate le risposte positive ai seguenti quesiti rispetto particolare rispetto la mediana di ateneo e rispetto alla media del CdS del 2022/2023.\n\nI dati sono messi a confronto con quelli di Ateneo.\n- “q.1 - Le aule dove si svolgono le lezioni sono adeguate?” (0,80 vs 0,61).\n- “q.2- I laboratori e le attrezzature per le attività didattiche integrative sono adeguati? (0.82 vs 0.64)\n- “q.5 - L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di\nstudio?” (0,92 vs 0,97). Questo risultato è molto migliorato rispetto all'aa. 2022-23 grazie all'introduzione delle schede di insegnamento pubblicate grazie ai ripetuti inviti rivolti ai Docenti e alla pubblicizzazione delle stesse agli studenti. Si è infatti ottenuto che l'intero corpo docente ha sottomesso le schede di insegnamento (nota del nucleo di valutazione, allegato E).\n- “q.7- Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? “(0,86 vs 0,88)\n- “q.8 - Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati? (0.59 vs 0.71). Questo punto è migliorato rispetto allo scorso a.a. (0.35) anche se è ancora più basso rispetto a quello della mediana di ateneo. Si sono avuti degli incontri con i rappresentanti degli studenti e i diversi docenti e si lavorerà ancora per migliorare questo punto anche con le osservazioni che provengono dalla commissione paritetica.\n- “q.9 - L'insieme degli insegnamenti previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, etc.)\nè accettabile?” (0,45 vs 0,48). Questo punto va migliorato soprattutto con la revisione dei programmi dei corsi che insistono in un semestre. Si sottolinea che rispetto al aa 2022/23, è migliorato (da 0,21 a 0,45), in seguito a diversi incontro con i rappresentanti degli studenti e i vari docenti.\n- “q.21- Il materiale didattico è adeguato allo studio della materia? (0,74 vs 0,85): questo dato è molto migliorato rispetto allo scorso anno (0,74 vs 0,55) con la consultazione delle schede di insegnamento dove si possono ritrovare tutte le informazioni necessarie. Contiamo di migliorarlo ancora anche esortando gli studenti a consultare maggiormente le schede di insegnamento.\n\nInfine, poiché il format del questionario prevede anche l'inserimento di alcuni commenti, sono stati analizzati alcuni tra questi in particolare quello relativo all'alleggerimento del carico didattico che consentirebbe di migliorare anche il punto q9. Tra i suggerimenti n. 1 (alleggerire il carico didattico) si è passati da 344 nell'anno 2022/23 risposte a 141 nell'anno 2023/2024. Da segnalare anche il suggerimento 4 -eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti, si è passato da 236 nell'anno 2022/23 a 76 nell'anno 2023/2024, grazie ad un lavoro svolto dai coordinatori di semestre.\n\n\nInoltre, sembra opportuno migliorare il coordinamento tra gli insegnamenti e ridurre al minimo la sovrapposizione tra i programmi e, di conseguenza, la ripetizione di argomenti; a tale scopo intendiamo rivedere i programmi di tutti i moduli coordinando questa azione con il Corso di Laurea in Biotecnologie per la Salute da cui provengono la maggior parte dei nostri studenti.\nPer quanto riguarda invece i singoli insegnamenti, la Commissione Didattica è intervenuta nei pochi casi in cui i giudizi di singoli docenti erano decisamente inferiori alla media del CdS e dell'Ateneo.\nTutti i risultati relativi al Corso di Studi possono essere visionati al link riportato.\n\n","carattTitolo":"Opinioni studenti","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B6","tipoTestoProgDidCod":"B6","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il quadro di valutazione sistematica dell'opinione dei laureati è basato sui riscontri pervenuti da parte di Alma Laurea nel 2023: la sezione Profilo laureati prima parte del file allegato, e la sezione dati occupazionali seconda parte del file allegato.\nI dati dell'opinione dei laureati 2023 si riferiscono alla gran parte dei laureati (105 laureati, tasso di compilazione di circa il 94,6 %).\n\nSoddisfacente il voto di laurea, che si conferma su valori di 109,7 su 110. Circa il 70% degli studenti si è laureato nei tempi previsti e solo il 6,3 % è risultato fuori corso al 2° anno.\n\nStabilmente elevato il livello di soddisfazione dei laureati (88,3%). Stabilmente positivi anche i giudizi espressi sulle aule, sulle attrezzature per altre attività didattiche (laboratori e altre attività pratiche).\n\nCirca l'80 % ha frequentato regolarmente i corsi.\n\n\nPer quanto riguarda la prosecuzione del lavoro iniziato dopo la laurea, oltre 87% si ritiene soddisfatto del valore delle competenze acquisite e hanno trovato la formazione acquisita durante il corso degli studi molto adeguata. Oltre l'87% ha ritenuto molto efficace la laurea per il lavoro svolto.\n\n\nL'area geografica di lavoro per il 60 % circa è rappresentata dal Meridione, il resto dal Nord Italia, mentre solo per circa il 6% dall'estero.\n\nIn oltre il 70% circa dei casi le attività lavorative insistono nell'area tecnico-scientifica di elevata specializzazione, soprattutto in settori privati.\n\n","carattTitolo":"Opinioni dei laureati","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"B7","tipoTestoProgDidCod":"B7","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Data la varietà delle tematiche coperte nei due curricula e la didattica in lingua inglese nel curriculum 'advanced technologies, il CdS metterà a disposizione esami opzionali che potranno essere selezionati dagli studenti sulla base dei rispettivi interessi e inclinazioni. La capacità di applicare le conoscenze acquisite sarà specificamente valutata nella prova finale che giunge al termine di un percorso di tirocinio fortemente sperimentale.\nIl curriculum bioinformatico si propone di fornire le conoscenze trasversali per l'esecuzione, analisi e applicazione di tecniche multiomiche nell'ambito delle patologie umane. Si prevede che tali conoscenze e competenze saranno altamente richieste da strutture ed istituzioni sia pubbliche che private.\n","carattTitolo":"Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CAP_APP","tipoTestoProgDidCod":"CAP_APP","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Corso di Studio tende a formare laureati con capacità di apprendimento autonomo. Questo obiettivo viene perseguito attraverso lo stimolo alla ricerca autonoma di soluzioni tecnico-sperimentali per le varie problematiche biotecnologiche presentate negli insegnamenti del Corso di Studio ed attraverso l'attività sperimentale connessa all'attività di tirocinio e di preparazione della prova finale. Le capacità di apprendimento saranno valutate durante le verifiche di dei corsi che includeranno prove scritte e/o orali. In aggiunta la prova finale sarà valutata da una commissione che valuterà anche le capacità di comprensione del progetto di tesi da parte del candidato.","carattTitolo":"Capacità di apprendimento (learning skills)","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"CAP_APPR","tipoTestoProgDidCod":"CAP_APPR","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Non sono presenti modifiche sostanziali rispetto a quanto riportato nel vecchio ordinamento. La principale motivazione della presente revisione di ordinamento, a seguito dell'adeguamento al D.M. 1649, risiede nell'istituzione di un terzo curriculum Bioinformatico allo scopo di implementare gli aspetti di multidisciplinarietà e interdisciplinarità per rispondere alla crescente esigenza di possedere nozioni in ambito teorico e applicativo di Bioinformatica da parte del Biotecnologo Medico.","carattTitolo":"Comunicazioni dell'ateneo al CUN","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"COMUNICAZIONI_CUN","tipoTestoProgDidCod":"COMUNICAZIONI_CUN","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Per quanto concerne il curriculum 'medico', il CdS fornisce competenze sui fondamenti dei processi patologici d'interesse umano, con riferimento ai loro meccanismi patogenetici cellulari e molecolari, nonché competenze sulle situazioni patologiche congenite o acquisite nelle quali sia possibile intervenire con approccio biotecnologico in ambito sia diagnostico che terapeutico.\nIn alternativa, con il curriculum 'advanced technologies' il CdS fornisce competenze avanzate sulle principali tecnologie altamente innovative di frontiera applicabili a progetti di ricerca e sviluppo in campo sia accademico che industriale in ricerca di base e traslazionale. In questo curriculum, inoltre, la didattica sarà svolta interamente in lingua inglese, strumento aggiuntivo per migliorare le possibilità occupazionali anche a livello internazionale.\nData la varietà delle tematiche coperte nei due curricula e la didattica in lingua inglese nel curriculum 'advanced technologies, il CdS metterà a disposizione esami opzionali che potranno essere selezionati dagli studenti sulla base dei rispettivi interessi e inclinazioni. I corsi di questa area potranno approfondire ulteriormente tematiche specifiche per numeri limitati di studenti, e potranno variare sulla base di valutazioni del CdS sulla base delle informazioni ottenute dall'analisi degli indicatori e sul confronto con le parti sociali.\nLe conoscenze e la capacità di comprensione degli studenti saranno verificate mediante esami di valutazione scritti e/o orali e possibilmente prove intercorso. 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Queste attività permettono di sviluppare una visione interdisciplinare, facilitando la comprensione di tematiche complesse e favorendo l'acquisizione di competenze trasversali fondamentali per il percorso formativo.\nAttraverso l'integrazione di discipline affini, gli studenti possono consolidare conoscenze in settori complementari, migliorare la loro capacità di analisi critica e acquisire competenze pratiche utili per il mondo del lavoro o per eventuali percorsi di ricerca.\n\n","carattTitolo":"Descrizione sintetica delle attività affini e integrative","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_ATT_AFFINI","tipoTestoProgDidCod":"DESC_ATT_AFFINI","quadroSua":null,"origine":"ORD","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":null},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Corso di Laurea Magistrale è rivolto a formare laureati che posseggano un'approfondita conoscenza degli aspetti molecolari, cellulari e genetici alla base di organismi procariotici ed eucariotici, e che posseggano approfondite conoscenze sulla struttura, funzione e sull'analisi delle macromolecole biologiche e dei processi cellulari nei quali esse intervengono. Il Corso fornisce competenze sui fondamenti dei processi patologici di interesse umano e sulle metodologie più avanzate necessarie per la loro analisi, con riferimento ai loro meccanismi patogenetici cellulari e molecolari, nonché́ competenze sulle situazioni patologiche congenite o acquisite nelle quali sia possibile intervenire con approccio biotecnologico, nel pieno rispetto delle normative bioetiche vigenti. Il laureato acquisirà̀ inoltre sia la capacità di riconoscere, attraverso specifiche indagini diagnostiche, interazioni tra microorganismi estranei ed il nostro organismo, sia l'uso di strumenti bioinformatici per l'accesso a banche dati al fine di acquisire ed utilizzare informazioni scientifiche. Le attività̀ formative comuni ai tre curriculum si propongono di preparare laureati qualificati con approfondite conoscenze delle tecniche multidisciplinari che caratterizzano l'operatività̀ biotecnologica nel campo della salute umana, rendendo il laureato capace di operare anche in situazioni concrete, con appropriata conoscenza delle normative e delle problematiche deontologiche e bioetiche. In particolare, le attività̀ formative comuni sono rivolte ad approfondire gli approcci sperimentali, le metodiche e le applicazioni biotecnologiche mediche e veterinarie nell'ambito della biologia cellulare e molecolare, genetica medica, diagnostica molecolare, terapia genica e cellulare, microbiologia, sintesi molecolare, bioinformatica. Il CdS prevede, inoltre, attività̀ di laboratorio per un congruo numero di CFU per la preparazione della Tesi sperimentale di Laurea. Gli obiettivi formativi specifici del Curriculum Medico consistono nel fornire al laureato conoscenze avanzate degli aspetti biotecnologici di discipline mediche quali neurologia, oncologia ed immunologia; nel Curriculum Advanced Technologies, in lingua inglese, le conoscenze riguarderanno le tecnologie biotecnologiche più̀̀ avanzate applicabili a progetti di ricerca e sviluppo di tipo accademico o industriale. Infine, il Curriculum Bioinformatico fornirà le conoscenze necessarie per analizzare e utilizzare dati multiomici nell'ambito delle Biotecnologie Mediche. Il CdS offre numerosi insegnamenti che gli studenti possono scegliere per conseguire i 10 CFU previsti nell'ambito dei corsi a libera scelta dello studente. Questi insegnamenti perfezionano la preparazione del laureato in diversi settori e secondo le inclinazioni del singolo studente.","carattTitolo":"Il Corso di Studio in breve","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"DESC_COR_BRE","tipoTestoProgDidCod":"DESC_COR_BRE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il Presidio della Qualità di Ateneo (PQA) ha il compito di supportare e supervisionare il processo di Assicurazione della Qualità (AQ) dell'Università Federico II in linea con le indicazioni degli Organi di Governo dell'Ateneo e del Nucleo di Valutazione, di concerto con i Presidenti delle Scuole e i Direttori di Dipartimento, i Consigli di Coordinamento dei Corsi di Studio, i Referenti di AQ e i Gruppi del Riesame, le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti (CPDS), i Collegi di Dottorato, i Referenti dipartimentali per la SUA-RD/TM.\n\nNell'ambito del Sistema di Assicurazione Interna di Qualità (AQI) dell'Università di Napoli Federico II, la mission del PQA è supportare i processi e le procedure di AQ dell'Ateneo, promuovendo il miglioramento della qualità dei Corsi di Studio e dei Dottorati di Ricerca, della ricerca dipartimentale e delle attività di terza missione, coadiuvando tutti gli attori coinvolti nei processi di AQ ai fini dell'assicurazione in Ateneo di tre elementi fondamentali:\n\nun sistema efficiente di autovalutazione, monitoraggio e riesame del Sistema AQ e delle conseguenti azioni di miglioramento;\nuna costante attenzione alle opinioni e alle esigenze degli studenti, dei docenti, del personale tecnico-amministrativo e di tutte le componenti dell'Ateneo che a vari livelli e con varie responsabilità concorrono al raggiungimento degli obiettivi di qualità;\nuna pianificazione su base collegiale e condivisa di azioni migliorative volte a risolvere efficacemente le criticità.\nIl PQA è costantemente impegnato nello svolgimento delle attività ordinarie di supporto e supervisione dei processi AQ dell'Ateneo con riferimento a quattro ambiti principali:\n\ni processi gestionali con annessi flussi documentali;\nla didattica e l'organizzazione dell'offerta e dei processi formativi;\nla ricerca dipartimentale;\nle attività di terza missione e i rapporti con l'esterno e il territorio.\nNello svolgimento della propria mission il PQA:\n\nsovraintende al regolare svolgimento delle procedure di AQ delle singole strutture didattiche e dipartimentali ai fini della conformità con quanto programmato e dichiarato nell'ambito delle Politiche di AQ di Ateneo e dei relativi documenti strategici;\nregola e verifica le attività periodiche di monitoraggio e riesame dei Corsi di Studio, esamina le richieste di nuove istituzioni, controlla l'efficacia degli interventi di miglioramento e le loro effettive conseguenze.\nsupporta i Dipartimenti nella compilazione della SUA-RD/TM e nella raccolta e diffusione dei dati per il monitoraggio della ricerca/terza missione in Ateneo;\ncoadiuva il Nucleo di Valutazione e le CPDS favorendo la comunicazione e l'integrazione tra gli attori dei processi di AQ nell'assolvimento di quanto previsto dai criteri di accreditamento iniziale e periodico, di Sede, dei Corsi di Studio e dei Dottorati di Ricerca;\npropone strumenti comuni per l'AQ e attività di formazione.\nIl PQA redige Linee Guida per i Corsi di Studio, i Dottorati di Ricerca e i Dipartimenti con riferimento ai processi di AQ negli ambiti della didattica, della ricerca e della terza missione; promuove l'Autovalutazione sul soddisfacimento dei requisiti di AQ di Sede; riferisce periodicamente agli Organi di Governo, anche attraverso una Relazione annuale, sullo stato del Sistema di AQ, in termini di efficienza, rilevanza e potere di trasformazione delle relative attività. Il Consiglio di Amministrazione, acquisito il parere obbligatorio del Senato Accademico, anche sulla base delle Relazioni del Nucleo di Valutazione e delle risultanze delle Valutazioni del processo dedicato all'Assicurazione della Qualità, assume le necessarie iniziative per adeguare nel tempo il soddisfacimento dei requisiti per l'Assicurazione della Qualità.\n\nIl PQA si occupa inoltre di coordinare i flussi documentali e dettarne la tempistica fornendo ai Corsi di Studio, ai Dottorati e ai Dipartimenti le indicazioni sull'iter temporale che i documenti devono seguire, anche in relazione alle necessarie approvazioni.\n\nCOMPOSIZIONE DEL PRESIDIO\nAttualmente il PQA è così costituito:\nFrancesca M. Dovetto Coordinatrice\nBrunella Restucci Vice Coordinatrice\nMaria Carmela Agodi Componente\nFabio Ambrosino Componente\nRosario Ammendola Componente\nAssunta Andreozzi Componente\nAmalia Barone Componente\nPaolo Canonico Componente\nDiego Carnevale Componente\nMassimiliano Delfino Componente\nSusanna Iossa Componente\nMarina Marino Componente\nMarialuisa Menna Componente\nOlimpia Pepe Componente\nMarco Picardi Componente\nPasquale Raia Componente\nMaria Romano Componente\nPaola Scala Componente\nGermana Scepi Componente\nGiuseppe Marzucco Pres. Consiglio Studenti\nMaurizio Tafuto Dirigente Area Didattica e Servizi agli Studenti\nAlessandro Buttà Capo Rip. Ricerca e Terza Missione","carattTitolo":"Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D1","tipoTestoProgDidCod":"D1","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Con la coorte 2019-2020 è entrato in vigore l'attuale ordinamento didattico, che ha conseguentemente portato ad un regolamento e a a un manifesto profondamente rinnovati rispetto al passato. A partire dalla seduta di Laurea di Luglio 2013, è stato possibile seguire l'andamento dei Laureati delle varie coorti. In sintesi, si è deciso di introdurre un curriculum 'advanced technologies' interamente in inglese che sostituisce il curriculum veterinario. I due curricula possono variare per un massimo di 55 CFU includendo tirocinio e tesi. Tutto il CdS è organizzato in moduli di insegnamento da 5 CFU, ed, in parallelo, si è deciso di estendere di ulteriori 3 CFU i CFU della prova finale, al fine di ribadire ulteriormente l'importanza che il CdS attribuisce alle attività di tirocinio e di tesi sperimentale.\n\nLa CCD, in pieno accordo con il presidio di qualità del CdS, ha inoltre deciso di analizzare costantemente i risultati delle sessioni d'esame del I e II semestre e di settembre. In questi anni si è ridotta in maniera significativa il numero di studenti che si laurea nel corso di un terzo anno, mantenendo ottime medie d'esame e buone tesi di Laurea: quindi l'obiettivo del CdS è di continuare a mantenere o eventualmente aumentare la percentuale di studenti che superi gli esami del I e II semestre del I anno alle scadenze prefissate, al fine di migliorare ulteriormente nella percentuale di studenti che si laureano in corso. Si prevedono 2 riunioni ordinarie da tenersi a Marzo e Ottobre di ogni anno.\n\nIl lavoro di analisi dei risultati delle coorti si basano sia sui dati forniti dal Centro Servizi Informatici dell'Ateneo, con il quale abbiamo un'ampia e positiva esperienza di collaborazione, che su dati diretti raccolti dal Coordinatore.\n\nComposizione dell' Unità di Gestione della Qualità (UGQ-GdR-GRIE)\nProf. Giovanni Paolella (Presidente)\nProf.ssa Gerolama Condorelli (Coordinatore CCD Biotecnologie mediche)\nProf. Lucio Pastore(Docente del CdS)\nProf. Nicola Zambrano (Coordinatore CCD Biotecnologie per la Salute)\nProf.ssa Giorgia Oliviero (Docente del CdS)\nDott.ssa Nausicaa Zendrini (manager didattico)\nMaria Pia Albanese (studente)\nI docenti afferiscono tutti al Dipartimento di Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche, presso cui è incardinato il CdS in Biotecnologie per la Salute.\n","carattTitolo":"Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D2","tipoTestoProgDidCod":"D2","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"I Gruppi di Riesame dei Corsi di Studio provvedono, con congruo anticipo rispetto alle scadenze stabilite, a definire il Rapporto di Riesame che viene sottoposto all'approvazione prima della Commissione Didattica del Corso di Studio e poi del Consiglio di Dipartimento. 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Si allega il primo rapporto già realizzato nei mesi di Marzo-Aprile.","carattTitolo":"Riesame annuale","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"D4","tipoTestoProgDidCod":"D4","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"I dati Almalaurea a tre anni dalla laurea in Biotecnologie Mediche in tutt'Italia indicano che il 70,8% dei laureati ha intrapreso un percorso di formazione post-laurea quali dottorato, stage in azienda e Master di secondo livello. I dati dell'occupazione a tre anni sono migliorati rispetto alla media nazionale (83,3% vs 81,6.% iC07). I dati relativi all'occupazione a tre anni dalla laurea mostrano che 63,4% dei nostri laureati è impiegato nel settore pubblico, il 34,1 % in quello Privato e il 2,4% nel settore no profit.\n","carattTitolo":"Efficacia Esterna","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"EFF_ESTERNA","tipoTestoProgDidCod":"EFF_ESTERNA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Nella medesima classe di laurea LM-9 (Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche) è prevista l'istituzione di due Corsi di Studio, in quanto i campi di applicazioni delle Biotecnologie Mediche e del Farmaco sono così ampi da richiedere una diversificazione nelle lauree di secondo livello. Le due Lauree Magistrali, che si differenziano per più di 30 CFU, sono rivolte specificamente a settori individuati nelle Biotecnologie Mediche, e nelle Biotecnologie del farmaco. Le due Lauree Magistrali prevedono l'acquisizione di specifiche e diversificate conoscenze come di seguito indicate:\nIl corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche, nell'ambito della specifica formazione culturale per cui viene istituito, intende formare laureati che posseggano una profonda conoscenza nel settore preventivo, diagnostico nonché curativo in campo medico, nonché nel settore della sperimentazione in campo biomedico con particolare riferimento alla progettazione e allo sviluppo di prodotti e sistemi biotecnologici innovativi, sia in ambito umano che animale. Inoltre, il corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche intende formare laureati che posseggano una buona conoscenza nel settore gestionale dell'industria biotecnologia medica, farmaceutica e farmacologia, tenendo conto dei risvolti etici, economici e giuridici connessi. Per il raggiungimento di questo obiettivo vengono approfondite materie e tematiche sperimentali caratterizzanti, relative alla biochimica alla biologia molecolare, alla microbiologia e alla medicina di laboratorio applicate alle Scienze Mediche. Vengono altresì approfondite tematiche rivolte alla prevenzione, alla diagnostica ed alla terapeutica umana ed animale, nonché ad altri aspetti biotecnologici di discipline medico-chirurgiche ivi incluse quelle relative alla riproduzione umana. A tali tematiche vengono affiancate, per il raggiungimento del completo percorso formativo, suggerito da questa Laurea Magistrale, tematiche nell'ambito delle scienze umane applicate.\nIl corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie del Farmaco intende formare laureati che, posseggano una profonda conoscenza nel settore della progettazione, produzione, analisi sperimentazione di biofarmaci innovativi. Per il raggiungimento di questo obiettivo si approfondiranno materie e tematiche sperimentali caratterizzanti relative alla microbiologia e alle biotecnologie industriali tese alla produzione di farmaci o suoi componenti, alla chimica farmaceutica biotecnologica e alla farmacologia. 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Il laureato acquisirà inoltre sia la capacità di riconoscere, attraverso specifiche indagini diagnostiche, interazioni tra microorganismi estranei ed il nostro organismo, sia l'uso di strumenti bioinformatici per l'accesso a banche dati al fine di acquisire ed utilizzare informazioni scientifiche.\nLe attività formative comuni ai due curriculum si propongono di preparare laureati qualificati con approfondite conoscenze delle tecniche multidisciplinari che caratterizzano l'operatività biotecnologica nel campo della salute umana, rendendo il laureato capace di operare anche in situazioni concrete, con appropriata conoscenza delle normative e delle problematiche deontologiche e bioetiche. 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Il CdS prevede, inoltre, attività di laboratorio per un congruo numero di CFU per la preparazione della Tesi sperimentale di Laurea.\nGli obiettivi formativi specifici consistono nel fornire al laureato in un curriculum soprattutto conoscenze avanzate negli aspetti biotecnologici di discipline mediche quali neurologia, oncologia ed immunologia; nel secondo curriculum, in lingua inglese, le conoscenze riguarderanno le tecnologie biotecnologiche più avanzate applicabili a progetti di ricerca e sviluppo di tipo accademico o industriale.\nIl CdS prevede offre numerosi insegnamenti che gli studenti possono scegliere per conseguire i 10 CFU previsti nell'ambito dei corsi a libera scelta dello studente. Questi insegnamenti perfezionano la preparazione del laureato in diversi settori.\nIl CdL propone l'attivazione di un terzo curriculum bioinformatico allo scopo di implementare gli aspetti di multidisciplinarietà e interdisciplinarità. Infatti, è nota l'estrema trasversabilità delle tematiche legate alle scienze omiche e relativa analisi dei dati che coinvolgono nozioni legate all'informatica, alle biotecnologie mediche, all'ingegneria biomedica e alla statistica medica. Tale esigenza nasce anche dalla costante evoluzione delle tecniche multiomiche e relativa analisi dei dati in hightroughput e il relativo impatto in ambito biotecnologico medico. Il curriculum vuole aumentare l'offerta formativa anche in vista dell'aumento del numero degli studenti iscritti e vuole anche aumentare l'attrattività del CdL. L'innovazione nell'ambito della ricerca biotecnologica in campo biomedico richiede sempre più l'utilizzo di grandi quantità di dati generati da tecniche di analisi biomolecolare e cellulare. Il curriculum bioinformatico ha come obiettivo quello di fornire agli studenti competenze transdisciplinari finalizzate all'applicazione delle metodologie della bioinformatica nel contesto delle scienze biomediche, con lo scopo di fornire strumenti all'avanguardia in grado di contribuire, nel settore biotecnologico, all'innovazione e allo sviluppo di soluzioni terapeutiche sempre più sicure ed efficaci.\nDue esami bimodulari obbligatori del II anno, per complessivi 20 CFU, differenziano il curriculum 'advanced technologies' da quello 'medico” e da quello “bioinformatico","carattTitolo":"Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OBB_SPEC","tipoTestoProgDidCod":"OBB_SPEC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"\n\nPur non avendo ancora accordi organici con enti/aziende per stage/tirocini formativi che si inseriscano nel percorso formativo sono stati intrapresi contatti formali con aziende del settore delle biotecnologie nella nostra area per offrire stage inseriti nel percorso didattico. Il CDL, insieme al CDL di biotecnologie per la salute e biotecnologie del farmaco ha organizzato una serie di incontri con esponenti di biotech al fine di intercettare le esigenze del mondo produttivo locale per offrire una risposta da parte del mondo accademico ed anche di mettere a contatto gli studenti con il mondo del lavoro. I Coordinatori dei Corsi di Laurea in Biotecnologie per la Salute e Biotecnologie mediche hanno inoltre organizzato incontri con l'Associazione nazionale di Federchimica per lo sviluppo delle biotecnologie, Assobiotec, per valutare la possibilità di tirocini in azienda.\n\nNonostante i dati di Ateneo e di Almalaurea indichino che una sostanziale percentuale dei nostri laureati lavori presso soggetti privati, l'azione va sicuramente incentivata, anche se gli indicatori mostrano dati incoraggianti:\nL'indicatore iC26TER nel 2022 mostra un valore superiore a quello della media di ateneo (61 % vs 54,5) e in linea con quello degli atenei di area geografica (61,4). Lo stesso dicasi per l'indicatore iC26 che si mostra superiore alla media di ateneo (56,3 vs 50 %) ed in linea con quello di atenei di area geografica ( 58 %).\n\nL'Ateneo Federico II ha convenzioni con numerosi enti/aziende dove studenti e laureati possono svolgere periodi elettivi di tirocinio pre- o post-laurea.\n\nLa maggior parte dei tirocini 'extra-moenia' pre-Laurea sono svolti presso un numero ristretto di enti/aziende: gli Istituti del CNR dell'area biomedica di Napoli, l'Ospedale Cardarelli, l'IRCSS Fondazione Pascale, il TIGEM ed il CEINGE. Nella maggioranza dei casi gli studenti, seguiti da un relatore interno del CdS, preparano anche la tesi sperimentale nello stesso ente/azienda, estendendo il periodo di tirocinio, sotto la guida di un 'tutore aziendale'. Quindi abbiamo un preciso riscontro del lavoro fatto e dell'opinione dei 'tutori aziendali' in seduta di Laurea, dove questi vengono regolarmente invitati.\nConsideriamo necessaria l'attivazione di tesi in azienda e di dottorati industriali maggiormente connessi al corso di studi. E' stata istituita nella CDD una commissione placement che ha redatto un regolamento per le attività di tirocinio in azienda. La commissione si occuperà di contattare le aziende per iniziare le attività di tirocinio. Questo potrebbe portare ad un incremento del placement post-laurea.\nAbbiamo inoltre avviato consultazioni regolari con stackholders (Novartis, Federazione Italiana Biotecnologi (Fi.Bio.) ordine dei biologi, l'associazione dei biotecnologi italiani, il CNR, per valutare eventuali aree di competenza da aggiungere nel CdS.\n\nIl quadro generale è certamente positivo e questa valutazione è sostenuta con forza dalle continue richieste sia degli studenti che di operatori di questi enti/aziende per lo svolgimento di tirocini pre-Laurea.\n\n\n","carattTitolo":"Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"OPIN_ENTI","tipoTestoProgDidCod":"OPIN_ENTI","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La Federazione Italiana dei Biotecnologi (FiBio) è stata fin dall'istituzione del corso un interlocutore importante con il quale periodicamente sono stati organizzati incontri negli anni passati. Nell'ottica di riesaminare le opinioni espresse in quelle occasioni, è stato stabilito di estendere queste consultazioni anche al mondo dell'impresa attraverso la partecipazione di rappresentanti di imprese attive in ambito biotecnologico e di associazioni di imprese nel settore come, ad esempio, il distretto tecnologico CampaniaBioscience. Negli ultimi anni, sono stati effettuati diversi incontri con imprese e la stessa FiBio. In un convegno tenutosi il 6 dicembre 2017 sono state esaminate le prospettive di formazione e lavoro in collaborazione con rappresentanti del Consiglio Regionale. L'incontro più recente si è svolto il 17 Maggio 2018 nell'Aula Magna del complesso didattico di via T. De Amicis: hanno partecipato i Corsi di Laurea, rappresentati dai rispettivi Coordinatori e da numerosi docenti;\nAziende Biotech dell'area Campana inserite nel Distretto Tecnologico Campania Bioscience SCaRL, riconosciuto dal MIUR come Distretto ad Alta Tecnologia nel settore Biotecnologie, Salute ed Agroalimentare; a questo incontro sono stati invitati gli studenti dei Corsi di Laurea triennale e magistrale. Da tutti gli incontri è sempre emerso il generale apprezzamento per il significato che la figura professionale del biotecnologo riveste nel contesto produttivo attuale e per l'impostazione del corso e sono emersi dei suggerimenti per aumentare l'attrattività dei nostri laureati per il mondo industriale. Diverse considerazioni fatte in questi incontri hanno portato a rimodulazioni e approfondimenti sia per quanto riguarda la scelta dei moduli di insegnamento che per la definizione dei contenuti di specifici moduli.\nÈ stato istituito in data 6/05/2024 il Comitato di Indirizzo per le consultazioni con le Parti Interessate del Dipartimento di Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche, in cui è incardinato il Cds al fine di consentire un confronto sistematico e\ncontinuativo con i portatori di interesse per la definizione degli obiettivi formativi.\nÈ formato da esponenti interni ed esterni al mondo accademico (istituti di ricerca, industrie):\n- Esponenti Parti Interessate Interne\nRappresentanti dei professori universitari del CdL in Biotecnologie Mediche e del CdL in Biotecnologie per la Salute;\nRappresentanti degli studenti del CdL in Biotecnologie Mediche e del CdL in Biotecnologie per la Salute\nRappresentante dei dottorandi in Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche della Federico II;\nPersonale tecnico amministrativo\n- Esponenti Parti Interessate Esterne\nAssociazioni professionali: rappresentante Biotecnologi Italiani\nOrdini e Collegi Professionali: rappresentante Ordine dei Biologi\nImprese, Enti e Aziende: rappresentante Novartis\nIl CdS ha inoltre organizzato riunioni con le parti interessate: verbali del 03. 05.2024 regione Campania; 07.05.2024 Novartis; 10.06.2024 ordine dei Biologi; 18.04.2024 associazione Biotecnologi Italiani.\nDagli incontri di consultazione con i rappresentanti del mondo del lavoro e dall'analisi dei questionari compilati dai soggetti interessati è emersa una valutazione positiva dell'offerta formativa del CdS in Biotecnologie Mediche e delle proposte di modifica ordinamento/regolamento (attivazione di un terzo curriculum bioinformatico) per l'adeguamento al DM 1649 (Verbale del 2/08/2024 allegato).\nl CdS ha organizzato anche incontri periodici fra soggetti appartenenti al mondo del lavoro (industria, agenzie interinali, associazioni di categoria, rappresentanti di istituzioni estere) e gli studenti (10.05.2024; 11.11.2024; 17.11.2024; 17.12.2024).\nDa questi incontri è sempre emerso un generale apprezzamento per la preparazione degli studenti laureati in biotecnologie Mediche, e la loro competitività in ambito nazionale ed internazionale, in diversi ambiti lavorativi.\n","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni  (Istituzione del corso)","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il giorno 6 dicembre 2017, alle ore 10:30 presso l'Aula Magna del Centro di Servizio di Ateneo per le Scienze e Tecnologie per la Vita – CESTEV, si è avuto un incontro tra studenti dei CdL I e II Livello di Biotecnologie (incluso il corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche) e diversi rappresentanti istituzionali tra cui:\nL'on. Dr. Alfonso Longobardi, consigliere della Regione Campania, per fare il punto sugli sbocchi occupazionali e sulle normative regionali per i nostri laureati.\nLa Dr.ssa Antonella Carillo vice Presidente dell'Associazione di Categoria 'Federazione Italiana Biotecnologi' (F.I.BIO)\nil Presidente della Commissione Didattica del Corso di Laurea triennale in Biotecnologie per la Salute, Prof. Giovanni Paolella,\nil Presidente della Commissione Didattica del Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche (LM9) Prof. Lucio Pastore\nil Presidente della Commissione Didattica del Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie del Farmaco (LM9) Proff. Gennaro Piccialli\nI presidenti dei Corsi di Laurea intervenuti hanno riportato i dati sull'aggiornamento e miglioramento della Offerta Formativa dei CdL di Biotecnologie di 1° e 2° livello, auspicando in una stretta collaborazione tra gli organi regionali, le Industrie del territorio e le Università di della Campania.\nLa dott.ssa Carillo, vice-presidente della F.I.BIO., ha presentato il quadro normativo attuale sugli sbocchi lavorativi, riportando gli ultimi cambiamenti, e ha mostrato le statistiche sui dati occupazionali delle classi LM-6 e LM-9.\nL'on. Longobardi, ricordando il forte impegno della regione Campania riguardante la formazione Universitaria e lo stretto necessario collegamento con le attività lavorative, si è impegnato personalmente a sensibilizzare, attraverso documenti e circolari, tutti gli organismi Regionali territoriali sui Laureati dei CdL in Biotecnologie e sulle loro competenze. Da parte della Regione Campania ci sarà una maggiore attenzione nella emanazione dei bandi concorsuali del settore bio-sanitario al fine di coinvolgere i laureati in Biotecnologie.\nL'incontro si è concluso stabilendo di organizzare per il mese di settembre 2018 un più ampio appuntamento, coinvolgendo le imprese e le diverse realtà produttive del territorio, con l'obiettivo di intensificare la formazione e l'inserimento dei biotecnologi nel mondo del lavoro.\nIl giorno 17 maggio 2018 si è svolto un incontro tra studenti, rappresentanti dei Corsi di Laurea e Aziende del settore Biotech promosso dal Distretto Tecnologico Campania Biosciences. In tale occasione le aziende hanno commentato positivamente la preparazione dei Laureati in Biotecnologie Mediche ed hanno espresso l'esigenza di competenze aggiuntive da acquisire mediante corsi di MASTER possibilmente organizzati in maniera congiunta.\nDurante questo anno accademico il Coordinatore di Corso di Studi si è anche confrontato con l'Ordine dei Biologi per opportune valutazioni. Inoltre, si è istituita la Conferenza Nazionale dei Corsi di Laurea in Biotecnologie (CONABIO) per la valutazione e possibile armonizzazione dei programmi dei Corsi di Laurea della classe LM-9.\nNel corso del 2021 sono stati attivati contatti con il mondo del lavoro in ambito biotecnologico a cadenza regolare e con la\nco-organizzazione da parte dei Corsi di Laurea magistrali in Biotecnologie per la salute e Biotecnologie del Farmaco. Inoltre, nel corso del 2022 sono stati organizzati eventi congiunti con l'Associazione Biotecnologi Italiani, all'interno della quale confluiscono attualmente le originarie associazioni di categoria e con Assobiotec.\nA maggio del 2024 sono stati organizzati diversi incontri con l'Associazione Biotecnologi Italiani, con l'Assessorato alla Ricerca, Innovazione e Start up della Regione Campania e con l'azienda Novartis per la loro inclusione nel Comitato di Indirizzo del CdS.\nÈ stato istituito in data 6/05/2024 il Comitato di Indirizzo per le consultazioni con le Parti Interessate del Dipartimento di Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche, in cui è incardinato il Cds al fine di consentire un confronto sistematico e\ncontinuativo con i portatori di interesse per la definizione degli obiettivi formativi.\nÈ formato da esponenti interni ed esterni al mondo accademico (istituti di ricerca, industrie):\n- Esponenti Parti Interessate Interne\nRappresentanti dei professori universitari del CdL in Biotecnologie Mediche e del CdL in Biotecnologie per la Salute;\nRappresentanti degli studenti del CdL in Biotecnologie Mediche e del CdL in Biotecnologie per la Salute\nRappresentante dei dottorandi in Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche della Federico II;\nPersonale tecnico amministrativo\n- Esponenti Parti Interessate Esterne\nAssociazioni professionali: rappresentante Biotecnologi Italiani\nOrdini e Collegi Professionali: rappresentante Ordine dei Biologi\nImprese, Enti e Aziende: rappresentante Novartis\nIl CdS ha inoltre organizzato riunioni con le parti interessate: verbali del 03. 05.2024 regione Campania; 07.05.2024 Novartis; 10.06.2024 ordine dei Biologi; 18.04.2024 associazione Biotecnologi Italiani.\nDagli incontri di consultazione con i rappresentanti del mondo del lavoro e dall'analisi dei questionari compilati dai soggetti interessati è emersa una valutazione positiva dell'offerta formativa del CdS in Biotecnologie Mediche e delle proposte di modifica ordinamento/regolamento (attivazione di un terzo curriculum bioinformatico) per l'adeguamento al DM 1649 (Verbale del 2/08/2024 allegato).\nl CdS ha organizzato anche incontri periodici fra soggetti appartenenti al mondo del lavoro (industria, agenzie interinali, associazioni di categoria, rappresentanti di istituzioni estere) e gli studenti (10.05.2024; 11.11.2024; 17.11.2024; 17.12.2024).\nDa questi incontri è sempre emerso un generale apprezzamento per la preparazione degli studenti laureati in biotecnologie Mediche, e la loro competitività in ambito nazionale ed internazionale, in diversi ambiti lavorativi.\n\n\n","carattTitolo":"Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazioni successive)","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PAR_PARTI_SOC_1","tipoTestoProgDidCod":"PAR_PARTI_SOC_1","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"\nL'ammissione al corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche richiede il possesso di una laurea (D.M. 207/04) e di aver acquisito almeno: 30 CFU nell'ambito degli SSD BIO, 5 MED, 10 CHIM, 5 FIS e 5 MAT. La verifica di ammissibilità è affidata alla Commissione didattica, che valuta la carriera dello studente e verifica le conoscenze pregresse e la personale preparazione ai fini dell'immatricolazione, anche attraverso eventuali colloqui individuali. Il giudizio di idoneità consente l'immatricolazione.\n\nI dati degli indicatori per il 2023 dicono che gli studenti immatricolati provengono per il 95,4% dalla Campania e per il 60% da Napoli e provincia. Negli ultimi tre anni il numero di studenti immatricolati per coorte è stato:\n\n\n\n2021/2022: 146\n2022/2023: 136\n2023/2024: 153\n\n\n\nQuest'anno c'è stato un aumento del numero degli iscritti, nonostante un calo generalizzato in Ateneo e anche in corsi della stessa classe di laurea. Il numero di immatricolati rimane molto più alto della media nazionale (46,4), includendo anche grandi sedi come La Sapienza, Milano, Torino, Bologna e Padova. I nuovi iscritti provengono per il 24,8% da altri Atenei, percentuale inferiore ai CdL della stessa classe (53,2%) ma comunque superiore in termini di numero di iscritti. Il numero complessivo di iscritti è in aumento e rimane molto superiore rispetto alla media dei corsi della stessa classe (375 vs. 105,7). Il numero di iscritti regolari è in lieve aumento rispetto all'anno precedente (266 vs. 253) e di molto superiore alla media regionale (52,4) e nazionale (79,7).\n\nI dati riguardanti la regolarità del percorso formativo e della percentuale dei laureati in corso sono molto migliorati negli ultimi anni anche se la percentuale di laureati in corso (77,1%) è inferiore alla media di Ateneo (81,5%) ma simile a quelli dell'area geografica (71,9).\n\nIl numero di crediti al primo anno risulta migliorato dal 2021 (da 43,3 nel 2021 al 55,8 % nel 2022) e comparabile a quello degli atenei di area geografica (55,7%) anche se più basso rispetto alla media di ateneo (65,3%).\nAnche la soddisfazione riguardo il CdS è complessivamente in linea con le medie nazionali: la percentuale di laureandi soddisfatti è infatti del 88,8%, in linea con la media nazionale (87,8%).\nGli indici di internazionalizzazione sono in miglioramento. Grazie al sito di iscrizione Universitaly si si è osservato un aumento di studenti immatricolati che si sono laureati alla triennale all'estero (iC12). L'indicatore ha mostrato un trend in salita dal 2018 (9,1‰) al 2023 (58,8 ‰). Si è registrato un netto miglioramento dell'indicatore iC11 dall'anno precedente (dal 21,3 al 74,1‰) con valori più alti della media di atenei di area geografica (42‰).\n\n\n\n\nFonte dei dati: Database di Ateneo, Alma Laurea, Commissione Didattica del CdS.\n\n","carattTitolo":"Dati di ingresso, di percorso e di uscita","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PERC_STU","tipoTestoProgDidCod":"PERC_STU","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche si consegue dopo aver superato una prova finale, consistente nella discussione di una relazione scritta incentrata su una problematica scientifica frutto di attività sperimentale pertinente gli ambiti formativi del CdS. Le attività preparatorie la prova finale dovranno essere svolte, da parte del laureando, con un elevato grado di autonomia, sotto la supervisione di un docente relatore. Queste attività potranno essere svolte anche presso altre università (italiane o straniere) o presso laboratori convenzionati di strutture pubbliche o private previa approvazione da parte della Commissione Tesi e tirocini del CdS ed attribuzione di un Relatore interno che segua le attività dello studente. Data la complessità dell'attività di ricerca in campo biotecnologico a livello internazionale, il CdS consiglia gli studenti di preparare la tesi nello stesso laboratorio scelto per le attività di tirocinio, al fine di avere più tempo per approfondire adeguatamente le problematiche affrontate.\nPer accedere alla prova finale lo studente deve avere acquisito tutti i crediti universitari previsti dal regolamento didattico, con l'eccezione di quelli previsti per la prova finale.","carattTitolo":"Caratteristiche e modalità di svolgimento della prova finale","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"PROVA_FINALE","tipoTestoProgDidCod":"PROVA_FINALE","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"La Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche si consegue dopo aver superato una prova finale, consistente nella discussione di una relazione scritta incentrata su una problematica scientifica frutto di attività̀ sperimentale pertinente gli ambiti formativi del CdS. Le attività̀ preparatorie la\nprova finale dovranno essere svolte, da parte del laureando, con un elevato grado di autonomia, sotto la supervisione di un docente relatore. Queste attività̀ potranno essere svolte anche presso altre Università̀ (italiane o straniere) o presso laboratori convenzionati di strutture pubbliche o\nprivate previa approvazione da parte della Commissione Tesi e tirocini del CdS ed attribuzione di un Relatore interno che segua le attività dello studente. Data la complessità dell'attività di ricerca in campo biotecnologico a livello internazionale, il CdS consiglia gli studenti di preparare la tesi nello stesso laboratorio scelto per le attività di tirocinio, al fine di avere più tempo per approfondire adeguatamente le problematiche affrontate. Per accedere alla prova finale lo studente deve avere acquisito tutti i crediti universitari previsti dal regolamento didattico, con l'eccezione di quelli previsti per la prova finale. La prova finale di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche prevede la preparazione di un elaborato scritto e di una presentazione multimediale pubblica, in cui sono descritte le attività sperimentali svolte dallo studente. Nel caso di attività complesse svolte in collaborazione, è necessario che nell'elaborato di tesi e nella presentazione multimediale il ruolo svolto dallo studente sia chiaramente definito. La Commissione di Laurea, formata come da Regolamento di Ateneo, discute con il candidato i risultati presentati ed assegna il punteggio di Laurea secondo le norme vigenti. Gli studenti del curriculum 'Advanced Technology' che si svolge interamente in inglese discutono i risultati in inglese, ed il loro elaborato è anche scritto in lingua inglese. Invece, gli studenti dei curriculum “Medico” e “Bioinformatico” possono scegliere di condurre le attività legate alla prova finale in lingua inglese o italiana. 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Ai sensi del D.M.270/2004 propone 2 corsi di laurea e 4 lauree magistrali.\nAlla luce delle procedure di valutazione delineate nella parte generale, il Nucleo ha rilevato per questo corso di laurea, già nella prima formulazione, l'aderenza alle disposizioni normative in merito alla correttezza della progettazione e conseguentemente al contributo alla razionalizzazione e alla qualificazione dell'offerta formativa.\n","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC","quadroSua":null,"origine":"ORD","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":null},{"aaId":2025,"carattTesto":"Il corso di laurea in magistrale in Biotecnologie Mediche, proposto con la stessa denominazione, appartiene alla facoltà di Scienze Biotecnologiche. La facoltà nell'anno accademico 2007-2008 si articola in 3 corsi di laurea e 5 corsi di laurea specialistica. Ai sensi del D.M.270/2004 propone 2 corsi di laurea e 4 lauree magistrali.\nAlla luce delle procedure di valutazione delineate nella parte generale, il Nucleo ha rilevato per questo corso di laurea, già nella prima formulazione, l'aderenza alle disposizioni normative in merito alla correttezza della progettazione e conseguentemente al contributo alla razionalizzazione e alla qualificazione dell'offerta formativa.\n\nA partire dall'anno accademico 2012-2013 il CdS è stato incardinato presso il Dipartimento di Medicina Molecolare e Biotecnologie Mediche.\n\nA partire dall'anno accademico 2016-2017 le attività del CdS sono inserite nell'ambito della Scuola di Medicina.","carattTitolo":"Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA","urlTesto":"","cdsId":6535,"ordine":4000,"tipoCarattCod":"REL_NUC_SUA","tipoTestoProgDidCod":"REL_NUC_SUA","quadroSua":null,"origine":"REG","annoOrdinamento":2025,"annoRegolamento":2025},{"aaId":2025,"carattTesto":"I laureati triennali delle classi L-2 ed L-13 sono di norma pienamente in possesso delle conoscenze necessarie e quindi ammessi alla verifica della personale preparazione.\nIn ogni caso per essere ammessi al corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche occorre essere in possesso di una laurea che abbia fornito conoscenze sufficienti nelle discipline di seguito elencate:\n- discipline matematiche, chimiche e fisiche;\n- discipline biologiche (biologia, biochimica, biologia molecolare, genetica, microbiologia);\n- discipline morfologiche e fisiologiche\n- discipline farmacologiche e tossicologiche\n- lingua inglese soprattutto con riferimento ai lessici disciplinari.\n\nIn particolare è necessario avere conseguito almeno 55 CFU nei SSD come di seguito riportato:\n30 CFU negli SSD BIO;\n5 CFU negli SSD MED;\n10 CFU negli SSD CHIM;\n5 CFU negli SSD FIS;\n5 CFU negli SSD MAT.\n\nGli studenti saranno automaticamente ammessi se in possesso di un livello B2 certificato. 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Tale commissione, anche in presenza dei 55 CFU di cui sopra, si riserva la possibilità di decretare l'ammissione dello studente al Cds in Biotecnologie Mediche a seguito della valutazione della compatibilità delle tematiche trattate.\n\nGli studenti saranno automaticamente ammessi se in possesso di un livello B2 certificato. In assenza di certificazione, la conoscenza della lingua inglese a livello B2 sarà valutata da un'apposita commissione nominata dalla Commissione di Coordinamento del Corso di Studi.\n\nAgli studenti stranieri che vogliono accedere al Corso di Laurea, oltre alla valutazione del Transcript of Study, viene effettuata un'intervista per valutarne le conoscenze di base da parte della Commissione Riconoscimento crediti e Accesso per studenti stranieri. Tale procedura può essere effettuata sia in seguito alla richiesta ufficiale tramite piattaforma Universitaly, sia precedentemente\n\n","carattTitolo":"Modalità per 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